어휘 의미 강화 전략에 관한 아랍어 학습자들의 인식 및 학습 지도 방안 개발 = A Study on Arabic Learners' Use and Perceptions of Vocabulary Meaning Consolidation Strategies and Development of Instructional Techniques

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate Arabic learners’ use and perception of vocabulary meaning consolidation strategies and develop instructional techniques. For this study, the survey was conducted with twenty five students who are all freshmen second semester. Twenty six vocabulary meaning consolidation strategies for helping Arabic learners to remember Arabic vocabulary were listed on the questionnaire. And the survey data were analyzed using Pearson correlation coefficient. The main results obtained from this study are as follows. The students used ten vocabulary meaning consolidation strategies for remembering Arabic words: how to learn Arabic vocabulary through the interaction with native speakers, how to connect Arabic words with their synonyms and antonyms, other related words or idioms, how to use word classification, how to analyze the word structure, how to read aloud Arabic words, or write Arabic words repeatedly, and how to take a note for remembering the Arabic words, how to connect Arabic words with words students already knew.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구 방법
• Ⅳ. 연구 결과 및 논의
• Ⅴ. 결 론
• 참고문헌
• <부록>설문지

참고문헌 (Reference)

1 "يونس، فتحي ) ٢003 (. المرجع في تعليم اللغة العربية للأجانب )من النظرية إلىالتطبيق(، ط 1، القاهرة: مكتبة وهبة للطباعة"

2 "طعيمة، رشدي والناقة، محمود كامل ) ٢006 (. تعليم اللغة اتصاليا بين المناهج والاستراتيجيات، منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة،الاسيسكو"

3 "طعيمة، رشدي والناقة، محمود كامل ) ٢003 (. مهارات تدريس اللغة العربيةللأجانب، ضمن منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة،الاسيسكو"

4 "صيني، محمود إسماعيل، عبد العزيز، ناصف مصطفى، حسين، مختار الطاهر( 1983 (. العربية للناشئين ٢ منهج متكامل لغير الناطقين بالعربية، المملكة –العربية السعودية : وزارة المعارف"

5 "شحاتة، حسن ) ٢008 (. استراتيجيات التعليم والتعلم الحديثة وصناعة العقل العربي،ط 1، مجلد 1 ، القاهرة: الدار المصرية اللبنانية"

6 "حتاملة، موسى ) ٢006 (. نظريات اكتساب اللغة الثانية وتطبيقاتها التربوية، كليةالجراسات العربية والإسلامية، مجلة مجمع اللغة العربية الأردني، دبي،العدد 07"

7 "العبدان، عبد الرحمن عبد العزيز، والد رويش، راشد عبد الرحمن ) 1998 (. استراتيجياتتعلم اللغة العربية بوصفها لغة ثانية، مجلة جامعة أم القرى للبحوث العلمية المحكمة، 11 ( 17 (، ص. 169 - ٢19"

8 "السمان، محمد علي ) 1983 (. التوجيه في تدريس اللغة العربية، القاهرة: دار المعارف ص. 89"

9 Krashen, S., "We acquire vocabulary and spelling by reading: Additional evidence for the input hypothesis" 73 : 445-464, 1989

10 Schmitt, N., "Vocabulary: Description, acquisition and pedagogy" Cambridge University Press 199-227, 1997

11 Schmitt,N., "Vocabulary in language teaching" Cambridge University Press 2000

12 Ahmed, M. O., "Vocabulary Learning Strategies" 4 : 3-14, 1989

13 Carter, R., "Teaching English to speakers of other Languages" Cambridge University Press 42-47, 2001

14 Seal, B. D., "Teaching English as a second or foreign language" Heinle & Heinle 296-311, 1991

15 O’Malley, J. M., "Learning strategies in second language acquisition" Cambridge University Press 1990

16 Oxford, R. L., "Language learning strategies: What every teacher should know" Newbury House 1990

17 Rubin, J., "Language learner strategies" Oxford University Press 141-160, 2007

18 Shirwani, Haroon, "Build your Arabic Vocabulary" McGraw Hill 2011

19 Sanaoui, R., "Adult learners' approaches to learning vocabulary in second languages" 79 (79): 15-28, 1995