성인여자대학생의 고등교육 참여 동기와 평생학습 만족도 및 삶의 질 간의 관계 = Correlation between Female University Students’ Motivation for Higher Education and, Quality of Life and Their Satisfaction in Lifelong Study

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study put its purpose in researching the correlation between female university students’ motivation for participating higher education and, the quality of life and their satisfaction in lifelong study. In order that, a survey was conducted targeting 232 female university students. The survey consisted of totally 47 questions. 5 questions asking demographic factors, 6 questions asking motivation for higher education, 16 questions asking satisfaction in lifelong study, 20 questions asking of quality of life.
Through SPSS(Statistical Package for Social Science) 20.0, analysis of frequency, reliability analysis(Cronbach's α), one-way analysis of variance(One-way ANOVA), and multiple regression analysis were conducted for processing the data in this study.
The summary of the result of analysis is as follows.
First, according to the demographic factors, there was an overall perception that motivation for higher education it has meaningful influence. Self-fulfillment was the highest, joy of learning, preparations for elder life, improving academic ability, acquiring national license, and social activities followed.
Second, after researching the relationship between the motivation for participating higher education and satisfaction in study, it is appeared that motivations such as joy of learning, preparations for elder life, social activities and self-fulfillment have influences on the satisfaction in study. As a result, the higher the motivation for participating higher education(joy of learning, preparations for elder life, social activities and self-fulfillment), the higher will be the satisfaction in study.
Third, after researching the relationship between the motivation for participating higher education and the quality of life, it is appeared that joy of learning and self-fulfillment have influences on the quality of life. As a result, the higher the joy of learning and self-fulfillment, the higher will be the quality of life.
This study implies that it is needed to encourage the motivation for participating higher education to enhance the satisfaction in lifelong study and the quality of life. Also the study shows that it is needed to search plans to actively utilize the factors that can raise the satisfaction in lifelong study and the quality of life, and revise the defects. Therefore it is considered that a program with differentiated intervention in accordance with female university students’ characteristics should be developed. Besides, this study suggests undertone for follow-up studies and proposals.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서 론 1
• 제1절 연구의 필요성 1
• 제2절 연구의 목적 및 연구문제 3
• 1. 연구의 목적 및 연구문제 3
• 2. 용어의 정의 3
• 제2장 이론적 배경 5
• 제1절 성인여자대학생의 이해 5
• 1. 성인여자대학생의 특성. 5
• 2. 성인여자대학생의 고등교육 참여 동기 8
• 3. 성인여자대학생의 평생학습 만족도 10
• 4. 성인여자대학생의 삶의 질 12
• 제2절 고등교육 참여 동기와 만족도 및 삶의 질과의 관계 14
• 1. 고등교육 참여 동기와 평생학습 만족도와의 관계 14
• 2. 고등교육 참여 동기와 삶의 질과의 관계 18
• 제3장 연구방법 23
• 제1절 연구모형 23
• 제2절 연구대상 24
• 제3절 연구도구 26
• 제4절 자료 분석 방법 27
• 제4장 연구결과 28
• 제1절 인구통계학적 특성에 따른 참여 동기 차이 28
• 1. 연령에 따른 고등교육 참여 동기 차이 28
• 2. 결혼여부에 따른 고등교육 참여 동기 차이 30
• 3. 자녀의 수에 따른 고등교육 참여 동기 차이 31
• 4. 주 소득원에 따른 고등교육 참여 동기 차이 33
• 5. 경제적 수준에 따른 고등교육 참여 동기 차이 34
• 제2절 인구통계학적 특성에 따른 평생학습 만족도 차이 35
• 1. 연령에 따른 평생학습 만족도 차이 35
• 2. 결혼여부에 따른 학습 만족도 차이 36
• 3. 자녀의 수에 따른 평생학습 만족도 차이 37
• 4. 주 소득원에 따른 평생학습 만족도 차이 38
• 5. 경제적 수준에 따른 평생학습 만족도 차이 39
• 제3절 인구통계학적 특성에 따른 삶의 질 차이 41
• 1. 연령에 따른 삶의 질 차이 41
• 2. 결혼여부에 따른 삶의 질 차이 43
• 3. 자녀의 수에 따른 삶의 질 차이 45
• 4. 주 소득원에 따른 삶의 질 차이 47
• 5. 경제적 수준에 따른 삶의 질 차이 48
• 제4절 참여 동기와 평생학습 만족도 및 삶의 질 차이 49
• 1. 고등교육 참여 동기와 평생학습 만족도와의 관계 51
• 2. 고등교육 참여 동기와 삶의 질과의 관계. 55
• 제5장 결과 및 논의 61
• 1. 결과 61
• 2. 논의 64
• 3. 시사점 65
• 4. 제언 65
• [참고문헌] 67
• [부록] 74