장애학생 체육활동 활성화를 위한 특수교육과 장애인체육 연계방안 = A Study of Linkage Plan on Special Education and Disability Sport to Revitalize the Physical Activities for Student with Disabilities*

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 국내의 장애학생 체육활동의 활성화를 위해 특수교육 분야와 장애인체육 분야와의 연계방안을 도출하여 실제 장애학생 체육활동의 활성화에 기여하는데 있다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위해 교육부, 문화체육관광부, 대한장애인체육회, 국립특수교육원, 한국스포츠정책과학원 등에서 출간한 보고서 및 정책자료와 국내 학술자료를 활용하여 국내의 특수교육 및 장애인체육 환경을 파악한 후 포커스그룹인터뷰(Focus Group Interview: FGI)의 기초자료로 활용하였으며, 장애학생 체육활동 관련 전문가 10명을 대상으로 포커스그룹인터뷰(FGI)를 진행하여 특수교육과 장애인체육의 분야 간 연계를 위한 주요요인을 도출하였다. 다음으로 특수교육과 장애인체육의 연계방안을 알아보기 위해 특수교육과 장애인체육 분야별 전문가 20명을 대상으로 AHP 계층화분석을 실시하였다. 연구 결과, 장애학생 체육활동 활성화를 위한 특수교육과 장애인체육 연계방안은 총 5가지 상위요인과 18개의 하위요인이 도출되었다. 도출된 연계방안의 중요도 및 우선순위를 분석한 결과 ‘법률적 지원기반’, ‘교류시스템 구축’, ‘프로그램개발’, ‘인프라 확보’, ‘저변확대’ 순으로 나타났으며, 그 중 ‘법률적 지원기반 마련(34.9%)’과 ’교류시스템 구축‘(22.3%)이 전체 중요도의 56% 이상을 차지하며 장애학생 체육활동 활성화를 위한 주요요인인 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to contribute to revitalize the physical activities for students with disabilities by deriving the linkage plan between special education and disability sport. To achieve the purpose of this study, the researcher used reports and policy data published by the Ministry of Education, Ministry of Culture, Sports and Tourism, Korea Sports Council for the Disabled, National Institute of Special Education, and Korea Institute of Sport Science to identify special education and environment of disability sport. Next, the Focus Group Interview(FGI) was conducted on 10 experts related to physical education for students with disabilities to derive main factors related to linkage plan between special education and disability sport. And, the Analytic Hierarchy Process(AHP) was conducted on 20 experts in special education and disability sport to investigate the linkage plan between special education and disability sport. As a result of the study, the linkage plan between special education and disability sport was derived as 5 high-level factors and 18 low-level factors to revitalize physical activity for students with disabilities. As a result of analyzing the importance and priority of derived linkage plan, the high-level factors were confirmed as 'legal support', 'establishing exchange system', 'developing program', 'securing infrastructure', and 'base expansion'. Among these factors, 'legal support (34.9%)' and 'establishing exchange system' (22.3%) accounted for more than 56% of the overall

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