혼합형 STEAM 초등교원연수성과에 대한 교사의 정보활용능력과 인지실재감의 예측력 규명 = Examining the Predictability of Information Literacy and Cognitive Presence on Training Outcomes in a Blended STEAM Elementary Teacher Training

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 혼합형 STEAM 초등교원연수성과에 영향을 미치는 주요 요인을 규명하기 위해 학업성취도와 학습만족도를 연수성과의 준거변인으로, 정보활용능력을 예측변인으로, 인지실재감을 매개변인으로 상정하여 이들 간의 관계와 예측력을 분석하였다. 본 연구는 2012년 2월부터 4월까지 실시된 혼합형 STEAM 초등교원연수 과정을 이수한 현직교사 80명 중 설문에 성실히 응답하고, 최종 과제를 제출한 70명을 대상으로 실시되었다. 교사의 정보활용능력, 인지실재감, 학습만족도는 자기보고식 설문지로, 학업성취도는 루브릭을 활용한 수업지도안 평가점수를 활용하였으며, 연수성과에 대한 정보활용능력의 예측력과 연수성과와 정보활용능력 간의 관계에서 인지실재감의 매개효과는 회귀분석을 사용하였다. 연구결과, 정보활용능력은 학업성취도(β = .31)와 학습만족도(β = .52)를 각각 정적으로 유의하게 예측하는 것으로 분석되어 연수성과 향상에 긍정적 영향을 미치는 요인임을 확인하였다. 또한 인지실재감은 정보활용능력과 연수성과(학업성취도, 학습만족도) 간의 관계에서 매개효과를 갖는 것으로 분석되어 학습과정에서 주요하게 다루어야 할 요인임을 확인할 수 있었다. 이에 본 연구는 혼합형 STEAM 초등교원연수를 설계하고 운영하는 담당자들에게 학습과정 중 연수생들의 인지실재감을 향상시킬 수 있는 촉진전략을 고안하여 실행해 나갈 것을 제안한다. 또한 본 연구의 결과는 혼합형 STEAM 초등교원연수에서 규명된 것이므로, 향후 다양한 사례를 대상으로 실증적이고 체계적인 연구를 통해 타당성을 충분히 확보해 나가야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 혼합형 STEAM 초등교원연수
• 2. 연수성과
• 3. 정보활용능력과 연수성과의 관계
• 4. 인지실재감과 연수성과의 관계
• Ⅲ. 연구방법
• 1. 연구 대상
• 2. 연구 도구
• 3. 연구 절차
• 4. 자료 분석
• Ⅳ. 연구결과
• 1. 기술통계
• 2. 상관분석
• 3. 연수성과에 대한 정보활용능력의 예측력 분석
• 4. 연수성과에 대한 인지실재감의 매개효과 검증
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 참고문헌
• ABSTRACT

참고문헌 (Reference)

1 강명희, "혼합형 학습공동체에 참여한 원격대학생의 지각된 과제가치, 인지실재감, 학습성과 간의 구조 관계" 한국평생교육학회 18 (18): 1-30, 2012

2 강명희, "협력학습을 위한 Cybergogy 모델 연구" 이화여자대학교 산학협력단 2005

3 김진규, "현장적용형 혼합학습 교사연수의 모형과 실천 전략" 교육연구소 17 (17): 33-57, 2011

4 이경한, "초등 사회과 수업에서 ICT 활용 문제 해결 학습이 학업 성취도에 미치는 영향-정보 탐색과 정보 만들기를 중심으로" 2 (2): 197-219, 2004

5 교육과학기술부, "창의인재와 선진과학기술로 여는 미래 대한민국" 2010

6 문용린, "창의·인성교육 활성화방안 연구" 한국과학창의재단 2010

7 김대원, "조직지원인식 및 정서적 안녕감이 조직시민행동에 미치는 영향 분석 : Mediating regression model을 이용한 일선 관료들의 정서적 안녕감의 매개효과 분석" 한국지방행정연구원 24 (24): 93-120, 2010

8 이종희, "정보처리 양식에 따른 수학적 의사소통 능력과 문장제 해결능력과의 관계" 대한수학교육학회 4 (4): 1-160, 2002

9 신동희, "융합형 교사 교육 프로그램 개발 연구" 교과교육연구소 16 (16): 371-398, 2012

10 한국과학창의재단, "융합인재교육(STEAM)총론 및 수업모델 개발 등 개발연구" 한국과학창의재단 2011

11 강명희, "웹 기반 문제중심학습에서 상호작용과 성취도에 대한 학습실재감의 예측력 검증" 교과교육연구소 13 (13): 937-960, 2009

12 김진규, "온라인 학습공동체 활용 워크숍 연수기법의 실천가능성 탐색" 한국열린교육학회 18 (18): 227-245, 2010

13 권혁일, "수행평가를 위한 교육공학적 접근 : 웹 기반 전자포트폴리오 개발" 한국교육공학회 18 (18): 51-78, 2002

14 강명희, "수학 디지털교과서 활용 수업성과에 대한 정보리터러시와 학업적 자기효능감의 예측력과 인지적 실재감의 매개효과 검증" 한국교육방법학회 23 (23): 127-150, 2011

15 강명희, "메타인지, 인지된 상호작용, 실재감의 웹기반 협력학습 성과 예측력" 원격교육연구소 8 (8): 111-130, 2012

16 김지심, "기업 이러닝에서 학습자가 인식한 교수실재감과 학습실재감, 학습효과의 구조적 관계 규명" 교육연구소 11 (11): 29-56, 2010

17 주영주, "기업 사이버교육에서 인지적 실재감과 몰입, 만족도, 지속의향과의 구조적 관계" 한국교육정보미디어학회 15 (15): 21-38, 2009

18 전제상, "교원능력개발평가 결과에 따른 맞춤형 교원연수 운영 지원 실태 분석:대구지역 교원을 중심으로" 한국교육평가학회 25 (25): 627-653, 2012

19 서순식, "교원능력개발 원격연수 시범운영 분석" 한국정보교육학회 15 (15): 505-515, 2011

20 정인성, "교원 정보화 연수의 유형별 비용 효과성 비교분석 연구" 한국교육정보미디어학회 9 (9): 39-70, 2003

21 황재연, "교원 원격연수에서 학습자 배경변인과 온라인 학습전략에 따른 학업성취도 및 교육만족도 분석" 한국교육정보미디어학회 12 (12): 255-274, 2006

22 정미경, "교원 양성 교육과정 개선 방안 연구" 한국교육개발원 2010

23 박철희, "경기도교육청의 교원연수체제 및 교원연수프로그램 모형 개발 연구" 학습자중심교과교육학회 12 (12): 475-495, 2012

24 강명희, "WISE를 활용한 초등학교 과학수업에서 자기주도학습능력, 인지실재감, 과학탐구능력, 과학성취도 간의 인과구조 분석" 교과교육연구소 16 (16): 481-498, 2012

25 Reeves, D. B., "Transforming professional development into student results" ASCD 2010

26 Linnenbrink, E. A., "The role of self-efficacy belief in student engagement and learning in the classroom" 19 : 119-137, 2003

27 Curran, P. J., "The robustness of test statistics to nonnormality and specification error in confirmatory factor analysis" 1 : 16-29, 1996

28 Kuhlthau, C. C., "The process of learning from information" 1 (1): 1-12, 1995

29 Baron, R. M., "The moderator-mediator variable distinction in social psychological research : Conceptual, strategic, and statistical considerations" 51 : 1173-1182, 1986

30 Astin, A. W., "The changing american college student : : implication for educational policy and practice" 22 (22): 129-143, 1991

31 Bersin, J., "The blended learning book: Best practices, prove methodologies, and lessons learned" Pfeiffer 2004

32 Bangert-Drowns, R. L., "Teacher ratings of student engagement with educational software : An exploratory study. Educational Technology" 50 (50): 23-38, 2002

33 한혜숙, "STEAM 교육을 실행한 교사들의 STEAM 교육에 관한 인식 및 요구 조사" 학습자중심교과교육학회 12 (12): 573-603, 2012

34 Maki, R. H., "Predication of learning and satisfaction in web-based and lecture courses" 28 (28): 197-219, 2003

35 Partnership for 21st century skills, "P21 framework definitions"

36 Van Dyne, L., "Organizational citizenship behavior : Construct redefinition, measurement, and validation" 37 (37): 765-802, 1994

37 Kim, K. J., "Online MBA students' perceptions of online learning : Benefits, challenges, and suggestions" 8 (8): 335-344, 2005

38 DuFour, R., "Learning by doing: A handbook for professional learning communities at work" Solution Tree 2006

39 Weinstein, C. E., "Learning and study strategies inventory(LASSI)" H&H Publishing Company 1987

40 Dunser, A., "Interaction of hypertext forms and global versus sequential learning styles" 32 (32): 79-91, 2005

41 Brown, C. M., "Information literacy of physical science graduate students in the information age" 60 (60): 426-438, 1999

42 Spitzer, K. I., "Information Literacy: Essential skills for the information age" Syracuse University 1998

43 Spooner, F., "Effects of training in universal design for learning on lesson plan development" 28 : 108-116, 2007

44 Britton, B. K., "Effects of time management practices on college rades" 83 : 405-410, 1991

45 Shin, N. M., "Direct and indirect effects of online learning on distance education" 35 (35): 275-288, 2004

46 Kang, M. H., "Developing a cognitive presence scale for measuring students' involvement during e-learning process" AACE 2823-2828, 2007

47 Garrison, D. R., "Critical thinking and computer conferencing : A model and tool to assess cognitive presence" 15 (15): 7-23, 2001

48 Tella, A., "Correlates of undergraduates' information-seeking behavior" 16 (16): 1-19, 2009

49 Hitomi, S., "Construction of a learning environment supporting learners' reflection : A case of information seeking on the web" 49 (49): 214-229, 2007

50 Kanuka, H., "Cognitive presence in online learning" 15 (15): 21-39, 2004

51 Cohen, J., "A power primer" 112 (112): 155-159, 1992