Zoom을 활용한 한국어 쓰기 수업에서의 플립드 러닝의 효과 = The Effects of Flipped Learning in Online L2 Korean Writing Education by ZOOM

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study set out to propose new alternatives for online writing education in intermediate Korean level by incorporating flipped learning into an experiment on writing education for foreign learners and testing its effects on the improvement of their writing abilities. The subjects were divided into the experiment group, in which flipped learning was applied, and the control group, which did not apply flipped learning. Both groups received four lessons on writing under No. 53 on TOPIK II. Expert evaluators scored their writing before and after the lessons, and their work was compared and analyzed on average scores. The analysis results of the experiment show that the experiment group made a considerable increase in their average writing scores from 18.78 before the experiment to 25.25 after the experiment at the significance probability of .000002(p<.05), which leads to the conclusion that there were significant effects on their writing.(Kyung Hee University)

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