중학교 특수학급 학생의 성부적응행동 및 성교육 실태 = Current States of Sex Maladjustment Behavior and Sex Education of Middle School Students with Disabilities who are Attending Special Class

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to find out current states of sex maladjustment behavior and sex education of middle school students with disabilities who are attending at special classes. After finding out current states of sex maladjustment behavior and sex education of middle school students with disabilities who are attending at special classes, the intent of the study is to suggest demand of sex education. The participants of this study were 168 special teachers who are working special classes in Kwanggu and Jeollanamdo. The questionnaire on sex maladjustment behavior and sex education were surveyed to the special educator. The results of this study are as follows; First, the findings showed that 67.2% of special classes educators in middle school experienced sex maladjustment behavior of students with disabilities, boy student with disabilities showed behavior type like genital touching or masturbation, meanwhile, girl student with disabilities showed behavior type like inappropriate touching, hugging and dating. Second, the findings showed that over 90% of special classes in middle school were established a sex education plan, content of sex education were reflected in the curriculum. over 50% of special classes were carried out sex education more than three times per semester. Also, sex education was mainly conducted by the special class teacher or external specialist, the contents of sex education appeared mainly sexual violence prevention, romantic relationship, physical cleanliness and hygiene, etc. and Issues of sex education appeared to lack of teaching materials and equipment, lack of information about the contents and methods, and students with low cognitive level.

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