CCTV에 관한 보육교사의 인식과 인권감수성 및 아동인권인식과의 관계 = A Study on the Relation with the child care teachers' cognition about CCTV and Sensitivity to human rights and Cognition of the Children's rights

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 어린이집에 설치한 CCTV에 관한 보육교사의 인식과 인권감수성 및 아동인권인식의 양상을 알아보고 그 관계성과 영향력을 연구하는데 목적이 있다. 연구를 위해 서울 및 경기 지역에 소재한 보육교사들을 대상으로 구조화된 설문지를 사용하여 총454부의 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 통계프로그램을 사용하여 평균, 표준편차, 상관관계 및 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구결과, 첫째, CCTV에 관한 보육교사의 인식은 다소 부정적으로 나타났으며, 인권감수성은 비교적 높은 수준, 아동인권인식은 매우 높은 수준으로 나타났다. 둘째, 보육교사의 CCTV에 관한 인식이 긍정적일수록 인권감수성 및 아동인권인식은 높은 것으로 나타났다. 셋째, CCTV에 관한 보육교사의 인식은 인권감수성과 아동인권인식에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 어린이집 CCTV 설치 및 긍정적 활용방안을 모색하는 기초자료로 제공될 것이다

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the child care teachers' cognition about CCTV and its relation with sensitivity to human rights and cognition of the children's rights. Teachers who worked in child care centers in Seoul and Kyungido replied the survey questions and finally 454 questionnaires were chosen. The results of this study were as below: First, the child care teachers’ cognition about CCTV was a little bit negative, the sensitivity to human rights was relatively high and cognition of the children's rights was very high. Second, when the child care teachers’ cognition about CCTV was more positiver, their sensitivity to human rights and cognition of the children's rights were revealed higher. Third, the child care teachers’ cognition about CCTV had a effect on their sensitivity to human rights and cognition of the children's rights. Through the results of this study, I raise the alarm about risks of child care teachers' cognition about CCTV, and I suggest the basic data that can prepare the effective policy through specific seeking about promoting of installation and use of CCTV and the way of positive use.

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