정조 대 성균관 과시 시행 상황 분석 = An Analysis of the Implementation of Sungkyunkwan Gwasi Examinations during the Reign of King Jeongjo

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 정조 대 성균관 과시의 시행 상황을 시기별로 분석하여, 정조 대 성균관 과시가 성균관 교육과 과거제도 사이에서 어떠한 방식으로 운영되었는지를 파악하는 데 목적이 있다. 이를 위해 정조 대를 성균관 과시 운영의 변화에 따라 세 시기로 구분하고, 정기 과시와 비정기 과시의 시행 양상, 은사 수여 방식, 문과 급제자와의 관련성을 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 정조 1기에는「태학생원점절목」(1777)을 바탕으로 성균관 과시의 기본 운영 체계가 정비되었다. 절제는 원점생 중심으로 운영되어 유생의 성균관 거재를 유도하였고, 춘․추도기는 제술과 전강을 병행하는 정기 과시로 정례화되었으며, 일차전강도 낙점유생 전강, 재임전강, 상재생응제가 병행되는 방식으로 정비되었다. 정조 2기에는『대전통편』과『태학지』의 규정을 바탕으로 정기 과시가 안정적으로 시행되는 가운데, 응시 대상과 시행 범위가 확대되고 은사 인원도 크게 증가하였다. 또한 비정기 과시는 특정 지역 유생의 학업 장려, 의례 참여 장려, 과거 시행 전후의 유생 권장 등 다양한 계기와 목적에 따라 활용되었다. 정조 3기에는 중복 은사의 활용 방식이 제도화되면서, 성균관 과시에서 획득한 은사가 과거 응시 과정에서 보다 적극적으로 활용될 수 있게 되었다. 이 시기에는 절제의 대규모 운영, 상재생응제의 확대, 상재생의 강경 참여, 시험계기응제와 의례참반응제의 비중 확대 등을 통해 성균관 과시와 과거제도의 연계가 더욱 강화되었다. 또한 문과 급제자 가운데 성균관 과시 우등 이력을 가진 인원의 비중은 시기가 지날수록 높아졌고, 정조 3기에는 69.9%에 이르렀다. 이러한 변화는 정조 대 성균관 과시가 단순한 학업 점검이나 장학시험에 머무르지 않고, 관학에서의 학업 성취와 과거제도의 연계를 강화하는 방식으로 운영되었음을 보여준다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study analyzes the implementation of Sungkyunkwan gwasi (成均館課試) during the reign of King Jeongjo by period, with the aim of examining how Sungkyunkwan gwasi was operated between Sungkyunkwan education and the civil service examination system. To this end, Jeongjo’s reign is divided into three periods according to changes in the operation of Sungkyunkwan gwasi, and the study analyzes the implementation of regular and irregular gwasi, the awarding of examination privileges, and their relationship with successful candidates in the mungwa (文科) examination. The findings are as follows. In the first period of Jeongjo’s reign, the basic operational system of Sungkyunkwan gwasi was organized on the basis of the Taehak saengwonjeom jeolmok (太學生圓點節目). Jeolje (節製) was operated mainly for wonjeom (圓點) students, thereby encouraging students to reside at Sungkyunkwan. Chun․chu dogi (春․秋到記) was regularized as a regular gwasi combining jesul (製述) and jeongang (殿講), while ilcha jeongang (日次殿講) was also reorganized in a form that combined jeongang for nakjeom (落點) students, jaeim jeongang (齋任殿講), and sangjaesaeng eungje (上齋生應製). In the second period, regular gwasi was implemented in a stable manner on the basis of the regulations in the Daejeon tongpyeon (大典通編) and Taehakji (太學志), while the range of examinees, the scope of implementation, and the number of recipients of examination privileges increased significantly. Irregular gwasi was also used for various occasions and purposes, including the encouragement of students from specific regions, encouragement of participation in royal rituals, and encouragement of students before and after civil service examinations. In the third period, the use of repeated examination privileges was institutionalized, allowing privileges obtained through Sungkyunkwan gwasi to be used more actively in the process of taking the civil service examination. During this period, the connection between Sungkyunkwan gwasi and the civil service examination system was further strengthened through the large-scale operation of jeolje, the expansion of sangjaesaeng eungje, the participation of sangjaesaeng in ganggyeong (講經), and the increased proportion of eungje held in connection with civil service examinations and uirye chamban eungje (儀禮參班應製). In addition, the proportion of successful mungwa candidates who had records of distinction in Sungkyunkwan gwasi increased over time, reaching 69.9 percent in the third period of Jeongjo’s reign. These changes show that Sungkyunkwan gwasi during Jeongjo’s reign was not limited to academic assessment or examinations for academic encouragement, but was operated in a way that strengthened the connection between academic achievement in the state school system and the civil service examination system.