태국인 한국어 학습자를 위한 한국어 발음 교육 방안 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 태국인 한국어 학습자를 대상으로 한 발음 교육을 주제로 하여, 선행 연
구를 기반으로 본 연구가 가질 수 있는 최대의 의의를 목표로 하여 시행되었다. 태국
인 한국어 학습자들의 발음에 대한 연구는 한국어 교육 분야는 물론, 대조언어학적인
관점에서의 연구도 거의 되어 있지 않은 실정이다. 이와 같은 현실에 기대어 본 연구
는 음운적 특징, 음운 변동 현상 등을 골자로 한 대조언어학적 분석을 우선적으로 하
고, 그 분석을 기반으로 태국인 한국어 학습자를 위한 효과적인 한국어 발음 교육 방
안을 제시하는 것을 목표로 한다.
이를 위해 1장에서는 연구의 목적을 밝히고 연구의 목적을 이루기 위해 사용한 연
구 방법에 대한 간략한 소개를 하고, 본 연구와 관련된 선행 연구들을 검토하였다. 우
선적으로 한국어 교육 분야에서 범언어권의 학습자를 대상으로 하는 발음 교육 연구
의 현주소를 넓은 시각에서 살펴보았고, 다음으로 한국어와 태국어에 대한 대조언어
학적 연구와 태국인 한국어 학습자들을 대상으로 하는 한국어 교육 연구 자료들을 살
펴보았다. 이를 통해 본 연구가 중점적으로 다뤄야 할 방향에 대하여 다시금 검토할
수 있었다.
2장에서는 대조언어학적인 관점에서 한국어와 태국어의 음운적 특징을 살펴보았으
며, 이와 더불어 한국어와 태국어의 음운 규칙을 대조하여 그 특징을 살펴보았다. 한
국어와 태국어를 모음, 자음, 그리고 음운 규칙이라는 측면으로 나누어서 대조 분석하
였고, 이러한 과정을 통해 찾아낸 한국어와 태국어의 음운적 특징을 기반으로 태국인
한국어 학습자들이 한국어 발음을 할 때 범하기 쉬운 오류를 예측했다.
3장에서는 2장의 분석 결과를 바탕으로 태국인 한국어 학습자에게 일어날 수 있는
한국어 발음 오류를 몇 가지로 한정하고, 이와 같은 오류가 실제로 태국인 한국어 학
습자들에게 발생하는지 설문을 통해 확인하였다. 또한 오류들이 일어나는 이유에 대
해서는 2장의 내용에 근거하여 분석하였고, 이를 극복하기 위한 발음 교육의 지도 방
안을 제시함에 있어서는 필자의 실제 한국어 교육 경험을 기반으로 하여 더욱 실제적
이고 효과적인 방안이 도출될 수 있도록 노력하였다.
마지막으로 4장의 결론에서는 논문의 내용을 요약 및 정리하고, 연구의 의의를 다시금
밝히는 동시에 본 연구의 한계점에 대해서 논의하였다.