이 논문의 목적은 다문화적 시각으로 향후 통일정책의 방향을 모색해 보는 것이다. 다문화와 통일과 관련한 선행연구와 지난 정부의 통일정책 변화를 검토해 본 후, 앞으로 우리 정부가 통...

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
https://www.riss.kr/link?id=A100080847
2014
Korean
KCI등재
학술저널
163-182(20쪽)
2
0
상세조회0
다운로드이 논문의 목적은 다문화적 시각으로 향후 통일정책의 방향을 모색해 보는 것이다. 다문화와 통일과 관련한 선행연구와 지난 정부의 통일정책 변화를 검토해 본 후, 앞으로 우리 정부가 통...
이 논문의 목적은 다문화적 시각으로 향후 통일정책의 방향을 모색해 보는 것이다. 다문화와 통일과 관련한 선행연구와 지난 정부의 통일정책 변화를 검토해 본 후, 앞으로 우리 정부가 통일정책을 추진하는데 고려하면 좋겠다고 생각하는 사항들을 살펴보았다. 다문화시대에 살고 있는 현실상황을 고려해 볼 때 현재의 통일정책이 좀 더 전향적으로 변화될 필요가 있다. 남북관계의 악화는 안보불안으로 이어진다. 악화된 남북관계 때문에 우리의 국가적 역량을 불필요하게 허비한 때가 많았다. 남북관계가 개선되고 향상되면 우리의 국가적 힘을 정말 필요한 곳에 사용할 수 있을 것이다. 다문화적 시각의 핵심은 인정, 이해, 소통 그리고 통합이다. 남북한이 서로를 인정하고 이해해 주며 소통해야 남북통합으로 나아갈 수 있다. 앞으로 이러한 다문화적 시각을 고려한 통일정책이 추진되길 기대한다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
This paper is to examine directions of the unification policy after this through multicultural viewpoint. It observes preceding researches connected with multiculturalism and unification, and the unification policy of previous governments, and explore...
This paper is to examine directions of the unification policy after this through multicultural viewpoint. It observes preceding researches connected with multiculturalism and unification, and the unification policy of previous governments, and explores consideration points for the unification policy after this. Considering the multicultural situation in our society, our current unification policy is needed to change more progressively. The cores of multicultural viewpoint are recognition, understanding, communication, and integration. The unity between South and North Korea can accomplish through recognition, understanding, communication, and integration mutually. The unification policy through this multicultural viewpoint is expected to drive after this.
참고문헌 (Reference)
1 마르티니엘로, "현대사회와 다문화주의" 한울 2002
2 오기성, "학교 통일교육의 다문화교육적 접근" 한국교육과정평가원 11 (11): 135-163, 2008
3 추병완, "학교 통일교육에서 다문화교육 접근의 타당성" 한국도덕윤리과교육학회 (29) : 21-44, 2009
4 통일부, "통일백서 2005" 통일부 통일정책실 2005
5 양운철, "통일대박론’ 완성의 선결조건" 2014
6 박형빈, "통일교육에서 민족주의와 다문화주의" 한국윤리교육학회 (31) : 213-235, 2013
7 강신원, "초등학교 통일교육의 다문화교육적 접근" 교육연구소 32 (32): 29-54, 2011
8 전재영, "초등 도덕과 통일교육에서 다문화교육적 접근의 가능성" 한국초등도덕교육학회 (37) : 37-59, 2011
9 정희태, "제8장 중학교 도덕과 통일교육에서의 다문화교육적 접근" 한국통일전략학회 10 (10): 271-302, 2010
10 최진욱, "이명박정부의 통일정책 발전방향 : 바람직한 통일정책 거버넌스의 모색" 2008
1 마르티니엘로, "현대사회와 다문화주의" 한울 2002
2 오기성, "학교 통일교육의 다문화교육적 접근" 한국교육과정평가원 11 (11): 135-163, 2008
3 추병완, "학교 통일교육에서 다문화교육 접근의 타당성" 한국도덕윤리과교육학회 (29) : 21-44, 2009
4 통일부, "통일백서 2005" 통일부 통일정책실 2005
5 양운철, "통일대박론’ 완성의 선결조건" 2014
6 박형빈, "통일교육에서 민족주의와 다문화주의" 한국윤리교육학회 (31) : 213-235, 2013
7 강신원, "초등학교 통일교육의 다문화교육적 접근" 교육연구소 32 (32): 29-54, 2011
8 전재영, "초등 도덕과 통일교육에서 다문화교육적 접근의 가능성" 한국초등도덕교육학회 (37) : 37-59, 2011
9 정희태, "제8장 중학교 도덕과 통일교육에서의 다문화교육적 접근" 한국통일전략학회 10 (10): 271-302, 2010
10 최진욱, "이명박정부의 통일정책 발전방향 : 바람직한 통일정책 거버넌스의 모색" 2008
11 이종석, "분단시대의 통일학" 한울 1998
12 김창근, "다문화주의와 만난 한반도 통일론" 교육과학사 2013
13 박명규, "다문화주의와 남북관계: 이론적 쟁점과 현실" 4 (4): 2009
14 이수정, "다문화주의가 통일에 말걸기" 한국교육개발원 2011
15 엄한진, "다문화사회론" 소화 2011
16 유네스코 아시아‧태평양 국제이해교육원, "다문화 사회의 이해" 동녘 2008
17 김국현, "다문화 도덕과 교육과정과 통일교육" 한국도덕윤리과교육학회 (32) : 157-184, 2011
18 원진숙, "글로벌시대의 다문화교육" 사회평론 2010
19 안전행정부, "2014년 지방자치단체 외국인주민 현황" 2014
실천능력의 향상을 위한 초등 도덕 교과서 단원 재구성 -Dewey "경험의 계속성"을 중심으로
학술지 이력
| 연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 평가 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
| 2020-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (재인증) | ![]() |
| 2017-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (계속평가) | ![]() |
| 2013-01-01 | 등재 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | ![]() |
| 2010-01-01 | 등재 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | ![]() |
| 2009-01-01 | 등재 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | ![]() |
| 2008-01-01 | 등재 | 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) | ![]() |
| 2007-01-01 | 등재 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | ![]() |
| 2005-01-01 | 등재 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | ![]() |
학술지 인용정보
| 기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
|---|---|---|---|
| 2016 | 1.08 | 1.08 | 1.04 |
| KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
| 0.97 | 0.89 | 1.393 | 0.34 |