국내 다문화아동•청소년 정서지원 프로그램의 체계적 문헌고찰 및 내용분석 - 2015-2025 -

국문 초록 (Abstract)

연구목적: 최근 다문화 아동•청소년의 정서적 어려움이 증가하고, 관련 정책에서도 정서지원의 중요성이 강조됨에 따라 프로그램의 필요성이 확대되고 있다. 다양한 정서지원 프로그램이 개발•운영되고 있으나, 개별 연구 중심으로 이루어져 프로그램 전반의 경향과 구조를 통합적으로 이해하는 데에는 한계가 있다. 이에 본 연구는 국내 다문화 아동•청소년을 대상으로 하는 정서지원 프로그램의 유형과 특성을 체계적으로 분석하는 데 목적이 있다. 이룰 위해 2015년부터 2025년까지 수행된 관련 연구를 대상으로 체계적 문헌고찰과 내용분석을 실시하여 프로그램의 구조와 특정, 효과성 등의 다양한 측면에 대해 구체적으로 탐색하고자 한다.
연구방법 본 연구는 내용분석 (content analysis) 및 체계적 문헌고찰(systematic review) 방법을 활용하였다. 분석 대상은 2015년부터 2025년까지 국내 학술지에 게재된 KCI 등재 및 등재후보 한국어 논문 20편이다. 학술 데이터베이스(KISS, RISS, DBpia, 스콜라) 검색을 통해 수집된 논문 중 다문화 아동•청소년을 대상으로 한 연구를 중심으로 연구 주제의 적합성, 정서지원 프로그램 적용 여부, 원문 확인 가능성 등을 기준으로 단계적으로 선별하여 최종 분석 대상을 확정하였다. 초기 검색 결과를 바탕으로 중복 제거 및 1차 선별 과정을 거친 후, 프로그램 접근유형, 정서 관련 주요 목표, 세부내용, 문학요소 반영 여부, 효과성 등을 중심으로 코딩틀을 구성하여 프로그램 유형 및 특성에 대한 체계적 분석을 실시하였다. 분석 과정에서 연구자 간 교차코딩과 합의 과정을 통해 신뢰도를 확보하였다.
연구결과: 분석 결과, 첫째, 다문화 아동•청소년 정서지원 프로그램은 표현예술 기반 프로그램이 가장 높은 비율(20편 중 14편, 70%)을 차지하는 것으로 나타났으며 미술치료(14편 중 9편, 64%)가 주요 접근방법으로 활용되고 있었다. 또한 프로그램은 정서를 직접적으로 다루는 유형 (20편 중 9편, 45%)과 신체활동 및 경험을 통해 정서 변화를 유도하는 간접적 유형 (20편 중 11편, 55%)으로 구분되는 경향이 확인되었다. 둘째, 주요 정서목표는 정서조절 및 정서표현, 자기이해, 자아개념 및 자아존중감 항상, 사회적 관계 형성 및 적응 등이 중심적으로 나타났다. 셋째, 해당 프로그램들은 모두 다문화 아동•청소년을 대상으로 하고 있음에도 불구하고 프로그램 내용에 문화적 특수성을 직접적으로 반영한 경우(20편 중 4편, 20%)는 매우 제한적이었다. 마지막으로, 대부분의 연구에서 프로그램 효과가 긍정적이었는데, 특히 정서적 안정, 자아개념 및 자아존중감 향상, 사회적 적응 개선 측면에서의 효과가 보고되었다.
결론: 본 연구는 다문화 아동•청소년 정서지원 프로그램의 유형과 특성을 통합적으로 제시하였다는 점에서 의의가 있다. 특히 표현예술 기반 프로그램의 높은 활용도와 정서지원의 다양한 접근 방식, 그리고 문화요소 반영의 제한성을 확인하였다. 이는 향후 다문화 아동•청소년을 위한 정서지원 프로그램 개발 시 문화적 맥락을 보다 적극적으로 반영할 필요성을 시사하며, 관련 연구 및 실천의 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.