“국민과 함께하는 교육과정”의 의견 수렴에 대한 반성적 고찰: 2022 개정 국어과 교육과정 개발 과정을 중심으로 = A Reflective Review on the Opinion Collection of “Curriculum with the People”: Focusing on the Development Process of the 2022 Revised Korean Language Curriculum

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 교육부가 주관했던 2022 개정 교육과정의 의견 수렴 방식이 “국민과 함께하는 교육과정” 개발의 지향성을 담아내고 있는지 점검하고 이를 비판적으로 살핌으로써, 향후 국어과 교육과정을 포함한 국가교육과정 개발 방식에 유용한 시사점을 제공하는 데 목적이 있다. 이에 교육과정 개발 방향 수립 단계에서는 교육과정 개발 추진 체제, 교육과정 개정 관련 위원회의 역할, 국가교육회의의 대국민 의견 수렴, 전국시도교육감협의회의 총론 방향에 관한 현장 교사 의견 수렴 등에 대해 초점을 맞추어 비판적으로 고찰하였다. 교육과정 시안 개발 단계에서는 교육과정 개발 일정, 교육과정 연구ㆍ개발 주체로서 교사의 역할, 전국시도교육감협의회의 교과 교육과정에 관한 현장 교사 의견 수렴, 국민참여소통채널의 국민 의견 수렴 등에 대해 초점을 맞추어 비판적으로 고찰하였다. 이러한 2022 개정 교육과정에 대한 고찰을 바탕으로 향후 국가교육위원회가 국가교육과정 개정을 추진할 때 지향해야 할 방향과 과제를 크게 3가지로 제시하였다. 첫째, 국가교육위원회는 2022 개정 교육과정이 제시한 ‘국민 참여 확대’와 ‘사회적 합의’의 취지를 계승할 필요가 있다. 둘째, 국가교육위원회는 국가교육과정 개발 과정의 추진 체제와 절차를 정교하게 구축할 필요가 있다. 셋째, 국가교육위원회는 국가교육과정의 개정 절차와 과정을 공유하고 교육과정 관련 위원회의 협의 사항과 의결 내용을 투명하게 공개할 필요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to examine whether the method of collecting opinions on the 2022 revised curriculum led by the Ministry of Education reflects the direction of developing a “curriculum with the people,” and to critically examine it, thereby providing useful implications for the development method of the national curriculum, including the Korean language curriculum, in the future. Therefore, in the stage of establishing the direction of curriculum development, we focused on and critically examined the curriculum development promotion system, the role of the committee related to curriculum revision, the collection of public opinion from the National Education Conference, and the collection of opinions from field teachers on the general direction of the National Council of Provincial Superintendents of Education. In the stage of developing the draft curriculum, we focused on and critically examined the curriculum development schedule, the role of teachers as subjects of curriculum research and development, the collection of opinions from field teachers on the subject curriculum of the National Council of Provincial Superintendents of Education, and the collection of public opinions through the national participation communication channel. Based on this review of the 2022 revised curriculum, the three major directions and tasks that the National Education Commission should pursue when promoting the revision of the national curriculum in the future are presented. First, the National Education Commission needs to inherit the purpose of ‘expanding national participation’ and ‘social consensus’ presented in the 2022 revised curriculum. Second, the National Education Commission needs to elaborately establish a system and procedure for promoting the development process of the national curriculum. Third, the National Education Commission needs to share the procedures and process for revising the national curriculum and transparently disclose the matters of discussion and resolution of the committee related to the curriculum.