다문화 교육과정 개발 방향 탐색 = 연구학교 사례분석을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

다문화교육은 최근 많은 주목을 받고 있다. 그러나 현장에서 실시하는 다문화교육이 아직 초기 연구 단계여서 여러 가지 이론적인 뒷받침의 미흡으로 상당한 어려움을 겪고 있으며 특히 교육과정 개발 및 실행 분야에서 관련 연구가 미흡하여 교육현장에서 도움을 받기가 쉽지 않다. 본 연구는 이러한 점에 주목하여 연구학교운영 사례 보고서를 중심으로 한 양적 분석과 질적 면접을 통한 질적 분석을 통해 현장의 실태를 파악하고 다문화교육 관련 이론 연구를 바탕으로 하여 앞으로 연구학교 운영 및 다문화 교육과정 개발 방향에 시사점을 제공하고자 한다. 이 연구를 통해 앞으로 다문화교육의 개념을 다각도로 검토하고 올바른 교육활동 방향이나 방안을 모색해야 할 것이며 다문화 교육과정 분석 작업이 더욱 발전적으로 연구되어야 할 필요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this article is to search the direction of curriculum development by case study in research school management for multicultural education. For accomplishing the aims of this study, we collect the relevant data in nine research school. In processing of study we analyze the program content by applying some criteria. The results of research are discussed in corresponding to conceptualization, target audience, educational unit and content, and relevancy to curriculum. We can find many problems in developing multicultural curriculum: lacks of development rationale, problem of content selection, narrow scope of contents and weakness of systematic criteria of development. These problems should be overcome through sound theory and approach. We may adopt certain criteria as a sound basis of multicultural curriculum development.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구방법
• Ⅳ. 연구결과 및 논의
• Ⅴ. 결론
• 참고문헌
• Abstract