가정과 연계한 진로교육프로그램이 초등학생의 자아개념과 진로인식에 미치는 영향 = The Effects of a Career Education Program with Families on Self-Concept and Career Awareness of Elementary School Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 초등학교 3학년 학생을 대상으로 가정과 연계한 진로교육프로그램을 실시하여 초등학생의 자아개념과 진로인식에 유의한 효과가 있는지 검증하는데 있으며 그 효과를 알아보기 위해 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
첫째, 가정과 연계한 진로교육프로그램이 초등학생의 자아개념에 효과가 있는가?
둘째, 가정과 연계한 진로교육프로그램이 초등학생의 진로인식에 효과가 있는가?
본 연구의 대상은 평택시에 소재한 G초등학교 3학년 학생으로, 연구자가 담임으로 있는 학급을 실험집단(N=16)으로 하고 자아개념과 진로인식에 대한 사전검사의 결과가 실험집단과 비슷한 다른 학급을 통제집단(N=16)으로 구성하였다.
실험집단에는 창의적체험활동 시간을 이용하여 8회기의 가정과 연계한 진로교육프로그램을 주 1회씩 8주간 실시하였고, 통제집단은 본 프로그램을 적용하지 않았다. 프로그램 운영이 끝난 뒤 실험 및 통제 집단 모두 동시에 사후 검사를 실시하였다.
본 연구에서 사용한 가정과 연계한 진로교육프로그램은 초등학생의 자아개념과 진로인식 향상을 위하여 「초등진로교육 교육자료 3~4학년용 알롱달롱 함께 엮어가는 우리의 꿈」(서울특별시교육연구정보원, 2006), 「가정과 연계한 진로교육프로그램」(최은희, 2007),「부모참여 진로집단상담프로그램」(최장미, 2008), 「가정과 연계한 진로교육 프로그램」(장옥수, 2011)을 연구의 목적에 맞게 수정․보완하여 재구성한 것을 사용하였다.
측정도구는 한국고용정보연구원에서 초등학생용으로 개발한 진로인식 검사와 정종진(1996)이 개발한 자아개념 검사를 사용하였다. 결과처리는 t-검증을 하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 가정과 연계한 진로교육프로그램은 초등학생의 자아개념에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다.
둘째, 가정과 연계한 진로교육프로그램은 초등학생의 진로인식에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다.
이상의 연구 결과, 초등학생 대상의 가정과 연계한 진로교육프로그램은 진로인식과 자아개념 향상에 긍정적인 효과가 있으므로 초등학생의 자아개념과 진로인식 향상에 도움을 줄 것으로 기대된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 3
• 3. 용어의 정의 4
• 4. 연구의 제한점 5
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 진로교육 7
• 2. 자아개념 12
• 3. 진로인식 14
• 4. 선행연구 고찰 16
• Ⅲ. 연구 방법 18
• 1. 연구대상 18
• 2. 검사도구 18
• 3. 연구절차 23
• 4. 가정과 연계한 진로교육 프로그램 24
• 5. 자료 분석 27
• Ⅳ. 연구 결과 29
• 1. 동질성 검사 29
• 2. 가정과 연계한 진로교육 프로그램이 자아개념에 미치는 효과 31
• 3. 가정과 연계한 진로교육 프로그램이 진로인식에 미치는 효과 32
• Ⅴ. 논의 및 제언 36
• 1. 논의 36
• 2. 제언 38
• 참고문헌 40
• 부록 44
• ABSTRACT 52