인문,사회과학편 : 창의성 교육 관점에서 본 체육과 교육과정의 분석과 과제 = The Analysis and Task of Physical Education Curriculum Based on Creative Education

국문 초록 (Abstract)

창의성 교육은 오래전부터 우리나라 학교 교육에서 지속적으로 강조해 왔던 교육적 관점 중의 하나이다. 그 동안 체육 교과에서는 부분적으로 창의성 교육을 수행하여 왔지만 어떻게 창의성 교육을 실행하여 왔는지, 현행 국가수준 체육과 교육과정에는 어느 정도 창의성 교육 관련 내용 요소가 반영되어 있는지에 대한 논의가 거의 이루지지 못했다. 이에 본 연구의 목적은 창의성 교육 관점에 비추어 우리나라 체육과 교육과정의 위치를 분석하고 체육과에서 창의성 교육을 강화하기 위한 체육과 교육과정의 과제를 제안하는데 있다. 이를 위해 본 연구에서는 한국교육과정평가원에서 제시한 창의성 교육 내용 분석 기준을 활용하여 2007년 개정 체육과 교육과정에 반영된 창의성 교육 요소를 분석함으로써 우리나라 체육과 교육과정의 위치를 확인하였다. 그 결과, 2007년 개정 체육과 교육과정에서는 성격부터 평가까지 모든 항목에서 창의성 교육 요소가 부분적으로 반영되고 있으나 전반적으로 창의성 교육이 체계적으로 제시되지 못하고 있는 것으로 분석되었다. 또한 본 연구에서는 국가수준 체육과 교육과정 문서에 나타난 창의성 교육의 한계점을 보완하기 위해 향후 체육과 교육과정에서 수행해야 할 과제로, 창의적 사고와 함께 창의적 심성을 통합한 창의성 교육의 강화를 제안하고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Creativity education is one of the educational perspectives that Korean school education has continuously emphasized. To date, Physical Education as a subject has educated creativity within the past and current national P.E. curriculum document, but there is little known of how the past P.E curriculum. has emphasized and in what extent the 2007 revised national P.E. curriculum has implied on creativity. Therefore, the purpose of this paper is to analyze creativity relevant components in the 2007 revised national P.E. curriculum document using the analysis criteria by Korea Institute of Curriculum and Evaluation and to suggest the task of a national P.E. curriculum in the future. The findings indicated that the current national P.E. curriculum has included some parts of creativity from introduction to evaluation, but the curriculum document did not include the entire components of creative thinking skills. In addition, this paper aims to suggest future task that physical education curriculum should do in order to solve the limitations of the creativity education. That is, the task represents the emphasis on creativity education in terms of creative thinking and creative mind in physical education curriculum.

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