어머니의 양육행동 및 언어통제유형과 유아의 정서지능 간의 관계 = Relationship between parenting behavior and verbal control type and emotional intelligence of young children

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 어머니의 양육행동 및 언어통제유형과 유아의 정서지능 간의 관계를 알아보고자 하는데 연구의 목적이 있다. 연구의 목적을 알아보기 위하여 어머니의 양육행동, 언어통제유형, 유아의 정서지능 간의 상관관계를 알아보고 어머니의 양육행동 및 언어통제유형에 따라 유아의 정서지능에 차이가 있는지 살펴보았다.
본 연구의 대상은 서울, 경기지역에 있는 국․공립 어린이집 다섯 기관을 선정하여 5, 6, 7세 유아 161명과 그의 어머니를 대상으로 실시하였다. 측정도구로는 유아의 정서지능을 측정하기 위해 김경회(1998)가 제작한 교사용 유아 정서지능 평정척도를 사용하였고, 어머니의 양육행동은 박주희(2000)가 제작한 어머니 양육행동 질문지를 사용하였으며, 어머니의 언어통제유형은 이경희(1994)가 제작한 것을 수정․보완한 이진성(2006)의 척도를 사용하였다.
어머니의 양육행동 및 언어통제유형과 유아의 정서지능 간의 상관관계를 알아보기 위하여 Pearson의 상관분석을 하였고, 어머니의 양육행동 및 언어통제유형을 기준으로 상위 30%는 상위그룹, 하위 30%는 하위 그룹으로 구분하여 어머니의 양육행동 및 언어통제유형에 따른 유아 정서지능의 차이를 알아보기 위하여 t-test를 실시하였다.
본 연구의 결과를 요악하면 다음과 같다.
첫째, 어머니의 양육행동 및 언어통제유형과 유아의 정서지능 간의 상관관계를 알아본 결과, 어머니의 양육행동과 언어통제유형, 어머니의 양육행동과 유아의 정서지능 간의 관계는 유의미한 관계가 나타났으나 어머니의 언어통제유형과 유아의 정서지능 간에는 유의미한 관계가 나타나지 않았다. 어머니 양육행동의 과보호․허용, 거부․방임 행동은 명령적, 지위적 언어통제와 정적 상관이 있었고, 어머니 양육행동의 온정․격려, 한계설정 행동은 인성적 언어통제와 정적 상관이 있었다. 또한 어머니 양육행동은 온정·격려, 한계설정 행동과는 정적 상관이, 과보호·허용, 거부·방임 행동과는 부적 상관이 있었다.
둘째, 어머니의 양육행동과 유아의 정서지능의 하위요인 별로 차이를 알아본 결과 어머니의 양육행동이 온정․격려, 한계설정의 행동이 높으면 유아의 정서지능의 하위요인 중 자기정서의 이용, 타인정서 인식 및 배려, 교사와의 관계 능력이 높았다. 어머니의 양육행동이 과보호․허용, 거부․방임 행동이 높을 경우 유아의 정서지능과 부적 상관이 나타나 과보호․허용과 거부․방임의 행동이 낮은 어머니의 자녀의 정서지능이 높은 것으로 나타났다.
셋째, 어머니의 언어통제유형과 유아의 정서지능의 하위요인 별로 차이를 알아본 결과 유의미한 결과를 나타내지 못하였다.
이와 같이 본 연구의 결과를 종합해 볼 때, 어머니의 양육행동과 언어통제유형과 유아의 정서지능 간의 관계가 있음을 확인하였다. 따라서 본 연구의 결과를 바탕으로 유아의 정서지능을 발달시킬 수 있는 어머니 양육행동과 관련한 부모교육 프로그램에 대한 기초자료로 활용할 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research was to identify relationship between parenting behavior of mother and verbal control type and emotional intelligence of young children. For the research it looked into correlation between parenting behavior of mother, verbal control type, and emotional intelligence of young children. It examined whether difference in emotional intelligence of young children exists or not depending on the parenting behavior of mother and verbal control type.
The research was conducted with 161 children of 5, 6, and 7 years old going to 5 national nursery school in Seoul and Gyeonggido and their mothers. In terms of measuring tools, young child emotional intelligence rating scale for teachers created by Kyunghoe Kim (1998) was used and for parenting behavior of mothers, mother parenting behavior survey made by Joohee Park (2000) was used. For the verbal control type of mothers, rating scale of Jinseong Lee (2006), revised and supplemented scale of Kyunghee Lee (1994) was applied.
To identify correlation between parenting behavior and verbal control type of mother and emotional intelligence of young children Pearson correlation analysis was used. Based on the parenting behavior and verbal control type of mother it was divided into top 30% as superior group and lower 30% as inferior group. T-test was implemented to find the different in emotional intelligence of young children depending on the parenting behavior and verbal control type of mother.
The conclusion of this research as follows;
First, the result of examining correlation between parenting behavior and verbal control type of mother and emotional intelligence of children there was significance between parenting behavior and verbal control type of mother as well as parenting behavior of mother and emotional intelligence of young children. There was no significance between verbal control type of mother and emotional intelligence of young children. Mother’s parenting behavior such as excessive protection․acceptance and rejection․ignorance behaviors had positive relationship with commending and instructional verbal control. There was positive relationship between personal verbal control and warmth․courage and restricted behaviors. Moreover, mother’s parenting behavior had positive relationship with warmth·courage and restricted behaviors but negative relationship with excessive protection ․acceptance and rejection․ignorance.
Second, looking at the difference between sub-factors of parenting behavior of mother and emotional intelligence of young children if mother’s parenting behavior, warmth․courage and restricted behavior, is high among sub factors of emotional intelligence of young children use of self-emotion, recognition of other’s emotion, consideration, and relationship with teachers were high. If mother’s parenting behavior of excessive protection․acceptance and rejection․ignorance are high its negative relationship with emotional intelligence of young children started to be shown. It was turned out that emotional intelligence of young children having mothers with low excessive protection․acceptance and rejection․ignorance behaviors was high.
Third, as a result of examining difference between sub factors of verbal control type of mother and emotional intelligence of young children there was no significance.
To conclude, it was found out that parenting behavior and verbal control type of mother and emotional intelligence of young children have relationship. Therefore, based on the result, this research will be used as the fundamental data for considering parenting education program that can develop emotional intelligence of young children.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 국문초록 ⅳ
• 영문초록 ⅵ
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 어머니 양육행동의 의미와 중요성 6
• 1) 양육행동의 개념 및 유형 6
• 2) 유아기 발달특성과 어머니의 양육행동의 중요성 10
• 2. 어머니 언어통제유형의 의의 14
• 1) 어머니 언어통제유형의 개념 14
• 2) 어머니와 유아의 언어적 상호작용의 중요성 18
• 3. 유아의 정서지능의 개념과 발달 21
• 1) 정서지능의 개념과 구성요소 21
• 2) 유아기 정서지능 발달 26
• 4. 어머니 양육행동, 언어통제유형과 유아 정서지능의 관계 28
• Ⅲ. 연구방법 32
• 1. 연구대상 32
• 2. 연구도구 33
• 3. 연구절차 36
• 4. 자료처리 37
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 38
• 1. 양육행동, 언어통제유형, 정서지능 간의 상관 38
• 2. 양육행동, 언어통제유형에 따른 정서지능의 차이 41
• 1) 양육행동에 따른 정서지능의 차이 41
• 2) 언어통제유형에 따른 정서지능의 차이 45
• Ⅴ. 논의 및 결론 48
• 1. 논의 48
• 2. 결론 및 제언 50
• 참고문헌 52
• 부 록 61