근대 `학교` 개념의 수용에 관한 개념사적 고찰 - 대한제국기 중학교 개념을 중심으로 - = A Conceptual history on the adoption of `school` concept - Focusing on the middle school of the Great Korean Empire -

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the concept of middle school of the Great Korean Empire(hereafter, MS-GKE) related with the adoption of the western school system. The conceptual history, proposed by R. Koselleck, is one of the historical research method which regards a certain word that is a mirror of the reality of the era and a factor to change it as well. The results were as follows: Firstly, according to the traditional school system, the MS-GKE is the third grade school of Suk-Sang-Seo-Hak(塾庠序學). Secondly, the Hak-dang is the general name of modern school in Korea until middle of 1890`s instead of Hak-kyo. Thirdly, the requirement for MS-GKE admission is 17 to 25 years old, so it is not connected with the elementary school graduate of 13 years old. MS-GKE is a 7-year course, containing both 4-year ordinary course and 3-year higher course, in contrast to the 5-year middle school in Japan and 4-year course in China. Fourthly, the MS-GKE is for students who want to be a government official because there are no such universities in Korea. It differs from the Japanese middle school which is only for the college-preparatory course. Fifthly, the MS-GKE was closed and substituted by high school, a higher elementary level in 1906 under the Japanese Resident-General Office. At the same time, the private middle school replaced the MS-GKE under the encouragement of Emperor Kojong and Ministry of Education.

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