1 이서빈 ; 고상숙, "파이썬을 활용한 수학교과 코딩수업(DM³)의 효과" 대한수학교육학회 28 (28): 479-499, 2018
2 심광섭 ; 심성아, "파이썬 코딩을 도입한 수학 교과 지도 방안 개발 - 2015 개정 교육과정 중학교 수학 교과의 ‘소인수분해’ 내용을 중심으로 -" 교육문제연구소 73 : 43-64, 2018
3 김동중 ; 김원 ; 정재영 ; 최상호, "코딩 활동을 통합한 수학적 모델링 교육과정의 적용 가능성 탐색" 한국컴퓨터정보학회 25 (25): 241-250, 2020
4 전병찬, "코딩 이해도에 따른 효과적 EPL 비교분석" 경인교육대학교 2018
5 임지빈, "컴퓨터 사고력 핵심능력에 따른 엔트리와 스크래치간 기능 비교" 23 (23): 141-144, 2018
6 한규정 ; 안형준, "초등학교에서의 엔트리를 활용한 인공지능 융합 교육 사례" 한국창의정보문화학회 7 (7): 197-206, 2021
7 우정호 ; 최병철, "음수 개념의 이해에 관한 교수학적 분석" 대한수학교육학회 17 (17): 1-31, 2007
8 허경, "엔트리를 활용한 초등 데이터 과학 교육 사례 연구" 한국정보교육학회 24 (24): 473-481, 2020
9 조윤희, "엔트리 인공지능 블록을 활용한 초등학교 저학년 한글교육" 26 (26): 295-298, 2022
10 송정범, "스크래치 활용 게임 프로그래밍 학습이 수학교과 흥미와 가치인식에 미치는 영향" 한국정보교육학회 21 (21): 209-217, 2017
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10 송정범, "스크래치 활용 게임 프로그래밍 학습이 수학교과 흥미와 가치인식에 미치는 영향" 한국정보교육학회 21 (21): 209-217, 2017
11 신동조 ; 고상숙, "수학교육에서 계산적 사고(Computational Thinking)의 의미 및 연구 동향 탐색" 한국수학교육학회 58 (58): 483-505, 2019
12 Resnick, M., "Scratch: programming for all" 52 (52): 60-67, 2009
13 Resnick, M., "Lifelong Kindergarten: Cultivating creativity through projects. passion, peers, and play" MIT Press 2017
14 류희찬 ; 장인옥, "LOGO를 이용한 프로젝트 학습에서 나타난 초등 수학영재 학생들의 전략적 사고" 대한수학교육학회 20 (20): 459-476, 2010