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이 학술지의 논문 검색
Cook, Samuel A.; Fukawa-Connelly, Timothy Taylor & Francis 2016 p.167-184
Mathematics university teachers' perception of pedagogical content knowledge (PCK)
Khakbaz, Azimehsadat Taylor & Francis 2016 p.185-196
El Mouhayar, Rabih; Jurdak, Murad Taylor & Francis 2016 p.197-215
Instructors' use of technology in post-secondary undergraduate mathematics teaching: a local study
Jesso, A.T.; Kondratieva, M.F. Taylor & Francis 2016 p.216-232
Instructors’ use of technology in post-secondary undergraduate mathematics teaching: a local study
Jesso, A.T.; Kondratieva, M.F. Taylor & Francis 2016 p.216-232
Making mathematics and science integration happen: key aspects of practice
Ríordáin, Máire Ní; Johnston, Jennifer; Walshe, Gráinne Taylor & Francis 2016 p.233-255
Laursen, Sandra L.; Hassi, Marja-Liisa; Hough, Sarah Taylor & Francis 2016 p.256-275
Koparan, Timur Taylor & Francis 2016 p.276-290
A pair of Fibonacci-like polynomials arising from a special mapping
Griffiths, Martin; Griffiths, Jonny Taylor & Francis 2016 p.291-298
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
Scopus 데이터의 인용정보를 활용하여 산출되며, Scopus에 등재되지 않은 OA 저널평가에도 유용합니다.