특수교육 경영론

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 머리말 = 3
• 제1장 특수교육의 기초 = 9
• 1. 특수교육의 법적 개념 = 9
• 2. 특수교육의 법적 대상 = 10
• 3. 특수교육대상자의 선정과 배치 = 12
• 4. 특수교육대상자의 교육 = 13
• 5. 특수교육기관 = 15
• 제2장 특수교육의 성립과 발전과정 = 29
• 1. 관상감 중심의 교육기 = 29
• 2. 특수교육의 성립기(1894~1910) = 31
• 3. 구빈보호와 교육의 병행(1991~1945) = 33
• 4. 특수교육 제도정비와 사립특수학교의 발전(1946~1979) = 35
• 5. 공적 책임의 확대(1980~현재) = 36
• 제3장 한국 특수교육의 현황과 발전과제 = 39
• 1. 국제기구 및 주요 선진국의 특수교육 동향 = 39
• 2. 한국 특수교육의 실태와 당면과제 = 49
• 3. 한국 특수교육의 발전과제 = 56
• 제4장 특수교육의 최근 동향과 정책 방향 = 67
• 1. 특수교육의 최근 동향 = 67
• 2. 특수교육의 정책 방향 = 74
• 제5장 특수교육의 행정과 정책 = 77
• 1. 특수교육 행정의 의의 및 특수성 = 77
• 2. 특수교육 행정조직의 변천 = 78
• 3. 특수교육의 주요 정책 = 86
• 제6장 특수교육의 관련 법령 = 93
• 1. 대한민국 헌법 = 93
• 2. 교육기본법 = 96
• 3. 초ㆍ중등교육법 = 97
• 4. 초ㆍ중등교육법 시행령 = 106
• 5. 특수교육진흥법 = 109
• 제7장 특수학교 및 특수학급 교육과정 = 121
• 1. 특수학교 교육과정의 변천과정 = 121
• 2. 제7차 특수학교 교육과정 = 140
• 제8장 학교 교육과정의 편성과 운영 = 147
• 1. 학교 교육과정의 개념 = 147
• 2. 학교 교육과정 편성과 운영의 실제 = 155
• 제9장 개별화 교육계획의 구안과 실행 = 201
• 1. 개별화 교육의 이론적 기초 = 201
• 2. 주요국의 IEP 공통점과 차이점 = 208
• 3. IEP의 구안과 실행 = 213
• 제10장 직업교육 및 전환교육 = 237
• 1. 장애학생의 직업교육 개념 = 237
• 2. 특수교육기관의 직업교육 = 238
• 제11장 학급조직 및 관리 = 251
• 1. 학급조직과 관리의 원리 = 251
• 2. 효과적인 학급조직과 관리의 구성요소 = 254
• 제12장 특수교육교원의 양성과 자격 = 275
• 1. 특수교육교사 양성제도 = 275
• 2. 특수교육교사 자격제도 = 282
• 제13장 특수교육교원의 임용 및 복무 = 291
• 1. 특수교육교원의 인사제도 = 291
• 2. 복무 = 295
• 3. 보수 = 300
• 제14장 특수교육의 장학과 현직연수 = 303
• 1. 특수교육의 장학 = 303
• 2. 현직 연수 = 318
• 참고문헌 = 321
• 부록 = 327
• 1. IEP의 구성요소와 양식 = 327
• 2. 특수교육진흥법 = 335
• 3. 특수교육진흥법 시행령 = 343
• 4. 특수교육진흥법 시행규칙 = 352
• 5. 특수교육 정책관련 질의 회신 사례 = 369
• 찾아보기 = 393