서비홍(徐悲鴻)의 드로잉이 중국 미술 교육에 미친 영향 연구 = Study on the Influence of Xu Beihong’s Drawing on Chinese Art Education

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 핵심인물인 서비홍(徐悲鴻，1895-1953)은 서구의 사실주의와 중국의 전통을 예술을 통합한 인물이다. 그는 드로잉이 모든 조형 예술의 기초이자 서구의 사실주의 양식을 수용하는데 있어서 드로잉이 중요한 토대가 된다고 강조하였다. 이와 같은 드로잉에 대한 서비홍의 관점이 중국의 미술 교육에 상당한 영향을 미쳤음에도 불구하고 그에 관한 연구는 단지 그의 예술적 교육관에 집중되어 있는 실정이다. 따라서 그의 드로잉에 관환 이론적 체계와 미술 교육에 미친 영향은 미흡한 상태이다. 본 논문은 뵐플린(Heinrich Wolfflin)의 형식 분석법을 통해 서비홍의 중국화와 드로잉 작품을 분석하고, 드로잉과 회화 작품 간의 관계를 탐구하였다. 아울러 서비홍의 드로잉 관점을 심도 있게 연구하여 드로잉이 미술 교육에서 갖는 중요성을 밝혀내고자 하였다. 이를 통해 서비홍이 중국의 미술 교육에 기여한 바를 이해하고, 그의 드로잉관이 미술 교육 과정에 미친 영향을 도출하는데 중점을 두었다. 본 연구는 크게 세 단계로 이루어진다. 먼저 본 논문에서는 서비홍의 대표적인 중국화 작품과 그와 관련된 드로잉을 분석함으로써 그의 드로잉관을 살펴보았다. 이를 토대로 서비홍의 드로잉관 중 중국 전통 예술과 서양 사실주의 기법의 복합적인 영향을 받아 형성된 구체적인 내용을 이해하고자 하였다. 또한 서비홍의 드로잉관이 대학 미술 교육 과정에 적용된 구체적인 사례를 연구하여 이러한 교육법이 예술 창작 스타일에 미치는 영향과 현대 고등 교육에 대한 지속적인 영향을 탐구하였다. 이를 통해 드로잉관이 실제 미술 커리큘럼에 어떻게 적용되는지와 예술 창작과 교육에 얼마나 지대한 영향을 미치는지를 잘 드러내줄 것으로 생각된다. 마지막으로는 서비홍이 중고등학교 미술 교육 과정에 미치는 영향을 분석하여 기초 미술 교육 분야에서 그의 위상과 현재 중고등학교 교육에 미치는 영향을 풀어내고자 하였다. 연구를 통해 서비홍이 내재적 의미를 강조하는 중국 전통 예술과 사실주의를 중시하는 서양의 드로잉관을 결합하여 미술 교육에 새로운 시각을 제공했다는 것을 알 수 있었다. 이는 미술 교육의 혁신을 촉진했을 뿐만 아니라 전통 예술과 현대 예술의 융합을 촉진하였다. 그뿐만 아니라 예술가들에게 사실주의적 방법론을 제공함으로써 중국 미술 교육의 방향성을 바꾸었으며 그 영향력은 지금까지 이어지고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The key figure of this study, Xu Beihong (1895-1953), is a person who integrated Western realism with traditional Chinese art. He emphasized that drawing is the foundation of all visual arts and that it plays a crucial role in adopting Western realist styles. Despite the significant impact of his views on drawing in Chinese art education, research on Xu has largely focused on his educational philosophy, leaving the theoretical framework on his views of drawing and its influence on art education insufficiently explored. This paper analyzes Xu’s Chinese paintings and drawing works using Heinrich Wolfflin’s formal analysis method, exploring the relationship between drawing and painting. Furthermore, it delves deeply into Xu’s views on drawing, aiming to highlight its importance in art education. Through this, the paper seeks to understand Xu’s contributions to Chinese art education and to draw out the impact his views on drawing have had on the art education curriculum. The study is structured in three main stages. First, the paper analyzes Xu’s representative Chinese paintings and related drawings to explore his views on drawing. Based on this, it aims to understand the specific content formed by the complex influence of Chinese traditional art and Western realist techniques on Xu’s drawing views. Additionally, the study examines specific cases where Xu’s drawing philosophy has been applied in university art education curricula, exploring how these educational methods influence artistic creation styles and continue to impact modern higher education. Through this, the paper will demonstrate how drawing views are applied in actual art curricula and their profound influence on artistic creation and education. Finally, the study analyzes Xu’s impact on secondary and high school art education, examining his status in the field of basic art education and the ongoing influence on contemporary secondary education. The research shows that Xu combined the emphasis on inherent meaning in Chinese traditional art with the Western drawing perspective that values realism, offering a new perspective on art education. This not only promoted innovation in art education but also facilitated the fusion of traditional and modern art. Moreover, by providing artists with a realist methodology, he reshaped the direction of Chinese art education, and his influence continues to this day.