대학생청소년의 학업스트레스와 문화자본이 삶의 만족도에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 대학생청소년의 학업스트레스와 문화자본이 삶의 만족도에 미치는 영향을 밝히는데 있다. 연구 대상은 대구, 경북에 위치한 대학생으로 총 383부를 분석자료로 사용하였다. 조사 도구는 김다솜(2016)의 학업스트레스 척도, 황정훈(2012)의 문화자본 척도, 신자영(2015)의 삶의 만족도 척도를 사용하였다. 자료분석은 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 응답자의 인구학적 특성을 알아보기 위해 빈도와 백분율 분석을 사용하였다. 또한 연구대상자의 학업스트레스와 문화자본이 연구대상자의 삶의 만족도에 미치는 영향을 알아보기 위해 다중회귀분석을 실시하였다.
본 연구에서 얻어진 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 인구학적 특성에 따른 삶의 만족도는 성별, 학년별, 전공분야는 유의한 차이가 있으며, 지난 학기성적은 유의한 차이가 없다.
둘째, 학업스트레스와 삶의 만족도 간에는 유의한 부적 상관성이 있고, 문화자본과 삶의 만족도 간에는 유의한 정적 상관을 보였다.
셋째, 학업스트레스와 문화자본이 삶의 만족도에 미치는 영향을 알아보기 위해 다중회귀분석을 실시한 결과, 학업스트레스와 문화자본이 삶의 만족도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
주요 연구결과를 토대로, 대학생청소년이 학업스트레스에서 벗어나 다양한 문화생활을 통해 삶의 만족도를 높일 수 있어야 할 것이며, 이를 고려한 대학생청소년 문화자본의 활성화와 지원이 필요하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research is to investigate the effects of academic stress and cultural capital on college students’ life satisfaction. For this, college students in Daegu, Gyeongsangbuk-do were recruited, and 383 questionnaire sheets were used for analysis. An Academic Stress scale revised by Kim Da-som (2016), a Cultural Capital scale revised by Hwang Jeong-hoon (2012) and a Life Satisfaction scale revised by Shin Ja-yeong (2015) were employed. The data were analyzed using SPSS 18.0 program in frequency and percentage, and to investigate the demofraphic characteristics of respondent. Additionally, multiple regression analysis for the effects of academic stress and cultural capital on life satisfaction.
The results of this research are as follows:
First, as for life satisfaction according to demographic characteristics, gender and academic, major year showed significant difference, but grade of the previous semester had no significant difference.
Second, academic stress and life satisfaction had significant negative correlation, while cultural capital and life satisfaction showed significant positive correlation.
Third, academic stress and cultural capital have significant influence on life satisfaction.
Based on the results, college students need to overcome academic stress and improve life satisfaction through various cultural activities in daily life. Furthermore, it is required to vitalize and support cultural capital for college students.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구가설 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 대학생의 학업스트레스 4
• 1) 스트레스의 개념과 특징 4
• 2) 대학생의 학업스트레스 6
• 2. 문화자본 8
• 1) 문화자본의 개념과 특징 8
• 2) 문화자본의 구성요소 9
• 3. 삶의 만족도 12
• 1) 삶의 만족도의 개념 12
• 2) 삶의 만족도의 영향요인 14
• 4. 선행연구 고찰 15
• 1) 대학생의 삶의 만족도에 관한 주요 연구 15
• 2) 학업스트레스와 삶의 만족도에 관한 주요 연구 17
• 3) 문화자본과 삶의 만족도 에 관한 주요 연구 18
• Ⅲ. 연구방법 20
• 1. 연구대상 20
• 2. 측정도구 22
• 3. 자료분석 25
• Ⅳ. 연구결과 26
• 1. 인구학적 특성별 삶의 만족도에 대한 집단 간 차이분석 26
• 2. 학업스트레스, 문화자본, 삶의 만족도 간의 관계분석 27
• 3. 학업스트레스가 삶의 만족도에 미치는 영향 29
• 4. 문화자본이 삶의 만족도에 미치는 영향 30
• 5. 학업스트레스와 문화자본이 삶의 만족도에 미치는 영향 31
• 6. 학업스트레스와 문화자본이 삶의 만족도의 하위변인에 미치는 영향 32
• Ⅴ. 논의 40
• Ⅵ. 결론 및 제언 42
• 1. 결론 42
• 2. 제한점과 제언 43
• <참고문헌> 44
• <초 록> 56
• 1. 국문초록 56
• 2. 영문초록 57