소규모 초등학교 특수교육서비스에 대한 통합학급 교사와 특수교사의 인식 연구 = A Study on Perception of General Education Teachers and Special Education Teachers about Special Education Service in Small Elementary School

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 소규모 초등학교에서 통합학급담임 경험이 있는 일반교사와 소규모 초등학교에서
근무 ‧ 순회 경험이 있는 특수교사의 경험을 분석함으로써 소규모 초등학교 특수교육서비스에 대한
인식에 대해 탐구하고자 하는데 목적이 있다. 이를 위해 전라남도교육청 소속 통합학급 교사 10명
과 특수교사 10명을 목적 표집 방법을 사용하여 모집한 후 심층 면담하고 결과를 분석하였다. 그
결과 소규모 초등학교에서 이뤄지고 있는 특수교육서비스에 대한 통합학급 교사와 특수교사의 인
식은 학생지도, 인간관계, 행 · 재정적 요구, 교사의 직무스트레스의 4개 범주, 그에 따른 8개 대주
제, 18개 소주제로 도출되었다. 본 연구는 처음으로 소규모 초등학교 통합학급에서 이루어지는 특
수교육서비스에 대한 연구를 실시하였고 통합학급 교사와 특수교사 모두의 인식을 심층적으로 비
교하고 분석 연구했다는 점에서 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to explore the perception of small school inclusive education
and to find a support method by analyzing special education teachers and general education
teachers’ experience of small elementary school.　Using the snowball sampling method, ten
general education teachers and ten special teachers who were in elementary schools of the
Jeollanamdo Department of Education were interviewed in depth. The conclusion of this study
was as follows. The general education teachers’ perception and the special teachers’ perception
about inclusive education in the small schools were analyzed in 4 categories(i.e., student
instruction, human relations, administrative financial needs, and teacher s job stress), 8 main
categories, and 18 sub–classes. This study was meaningful in that the study on inclusive
education in small elementary school was conducted for the first time, and the perception of
inclusive class teachers and special education teachers were compared and analyzed in depth

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구 방법
• Ⅲ. 연구 결과
• Ⅳ. 결론 및 논의
• 참고문헌

참고문헌 (Reference)

1 전혜린, "효율적 통합학급 운영을 위한 행·재정 지원 현황에 대한 교사 만족도 및 요구 분석" 한국학습장애학회 11 (11): 135-153, 2014

2 장성우, "초등학교 통합학급 교사의 장애아동 교육 경험 분석: 경남 지역 중심" 한국통합교육학회 11 (11): 281-304, 2016

3 전병운, "우리나라 통합교육 관련 장애이해활동 프로그램 연구의 내용과 방법에 관한 경향 분석" 한국특수교육문제연구소 7 (7): 153-174, 2006

4 전은영, "공립 유치원 완전 통합학급 교사들의 학급운영 실태 및 지원요구" 특수교육재활과학연구소 54 (54): 573-597, 2015