청소년 정보통신윤리의식의 개선 방안에 관한 연구 : 서울시 소재 고등학생의 윤리의식 실태 조사를 중심으로 = A Study on the improvement of information ethics among adolescents

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년들의 정보윤리의식을 살펴봄으로써 청소년들의 정보윤리의식의 문제점을 파악하고, 이를 바탕으로 청소년들이 정보통신윤리 함양 방안을 제시하고자 하였다. 이러한 연구의 연구목적을 달성하기 위해 서울시 소재 인문계 고등학교와 실업계 고등학교에 재학 중인 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 설문조사 결과를 SPSS 프로그램에 의해 분석한 결과는 다음과 같다.
첫째, 청소년들의 정보통신 환경 및 그에 대한 인식을 살펴본 결과, 청소년들은 인터넷을 집에서 주로 이용하였으며, 하루 평균 인터넷을 1～2시간 미만 사용하는 학생이 가장 많았다. 인터넷은 게임을 하기 위해 가장 많이 이용하였으며, 음란물 사이트에 접속해 본 경험이 있는 학생이 그렇지 않은 학생보다 많았다. 상당수의 학생들은 음란물 접속이 성적 호기심 해결과 스트레스 해소를 위해 필요하다고 인식하였으며, 상당수의 학생들이 인터넷 게시판에 타인을 비방하는 글을 올린 적이 있었다. 인터넷 게시판에 자신의 이름을 밝히지 않고 타인을 비방하는 글을 올리는 행위에 대해 윤리적으로 옳지 않으므로 해서는 안 된다고 인식하는 학생이 가장 많았다.
둘째, 청소년들의 정보통신윤리의식에 대해 살펴본 결과, 정보화 역기능 중에는 개인 정보 유출 및 도용이 가장 심각하다고 인식하였고, 인터넷에서 네티켓이 잘 지켜지지 않으며, 인터넷에서 통신언어 표현이 심각하다고 인식하였다. 인터넷 사용 시 자기존중감은 높았으나 책임감과 정의감은 그다지 높지 않았다.
셋째, 정보통신윤리의식 확립 방안을 살펴본 결과, 정보통신윤리교육은 받아본 적이 없는 학생이 받아본 적이 있는 학생보다 많았으며, 정보통신윤리교육 필요성에 대해서는 높게 인식하였다. 정보통신윤리교육은 학교에서 실시하는 것이 좋다고 인식하였으며, 한 달에 한 번 실시하는 것이 가장 적당하고 인식하였다. 정보통신윤리교육에서는 개인 정보의 오·남용이 가장 강조되어야 한다고 인식하였으며, 정보통신윤리의식의 고취를 위해 네티켓 교육이 가장 필요하다고 인식하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the information ethics of teenagers, to grasp problems with it, and ultimately to explore how to foster their information ethics. The subjects in this study were regular and business high school students in Seoul, on whom a survey was conducted. The collected data were analyzed with SPSS program, and the findings of the study were as follows:
First, as for the outlook of the teenagers on Information Communication and its environments, they went online mainly at home, and the largest percentage of them spent less than one or two hours on the Internet a day. The Internet was most widely used to play games, and the students who had ever logged onto indecent websites outnumbered those who hadn't. A great number of them found it necessary to log onto indecent sites to satisfy their own sexual curiosity and get rid of stress, and many had ever abused others on the Internet. The largest percentage of the students believed it's not ethically advisable to abuse others over the Internet without giving one's name.
Second, concerning the information ethics of the adolescents, an exposure and illegal use of personal information were viewed as the most serious dysfunction of information-oriented society. They didn't felt Netiquette was observed well, and perceived that there was a serious problem with online communication language. Their self-esteem was good in association with the use of the Internet, but they didn't have a good sense of responsibility and justice.
Third, regarding the establishment of information ethics, the students who had ever received information ethics education was smaller in number than those who hadn't, and they were highly aware of the necessity of that education. They believed that the education should be conducted in school once a month. The primary focus of information ethics education should be placed on the prevention of a misuse or abuse of personal information, and Netiquette education was most stressed as a way to foster the information ethics of Internet users.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구내용 = 2
• 3. 연구범위 및 구성 = 2
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 정보사회와 윤리적 문제 = 4
• 2. 정보통신윤리의 개념 및 원칙 = 9
• 3. 정보통신윤리교육의 필요성과 기본원칙 = 14
• 4. 정보통신윤리교육의 목표와 내용 = 19
• Ⅲ. 연구방법 = 24
• 1. 연구대상 = 24
• 2. 조사도구 = 25
• 3. 자료분석 = 26
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 = 27
• 1. 정보통신 환경 및 그에 대한 인식 = 27
• 2. 정보통신윤리의식 = 37
• 3. 정보통신윤리의식 확립 방안 = 58
• Ⅴ. 요약 및 결론 = 69
• 1. 요약 = 69
• 2. 결론 및 제언 = 73
• 참고문헌 = 79
• 부록 = 81
• ABSTRACT = 86