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- A. 硏究의 目的
- B. 問題의 提起
- Ⅱ. Piaget의 認知發達理論
- A. 發生的 認識論
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Piaget의 認知發達과 Bruner의 敎授理論의 비교 = Comparative study of Piaget's theory of cognitive development with Bruner's theory of instruction
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목차 (Table of Contents)
- Ⅰ. 序論
- A. 硏究의 目的
- B. 問題의 提起
- Ⅱ. Piaget의 認知發達理論
- A. 發生的 認識論
- B. 知能의 本質
- C. 認知發達段階
- D. 敎育에의 시사점
- Ⅲ. Bruner의 敎授理論
- A. 敎授理論의 目的
- B. 敎授理論의 領域
- C. 認知發達段階
- D. 敎育에의 시사점
- Ⅳ. 論議 및 結論
- 參考文獻
동일학술지(권/호) 다른 논문
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대중의 상품지각에 대한 신뢰성 소구와 필요성 소구의 효과 비교
- 이화여자대학교 사범대학 교육심리학과
- 부경희
- 1983
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- 이화여자대학교 사범대학 교육심리학과
- 배혜원
- 1983
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- 이화여자대학교 사범대학 교육심리학과
- 이미정
- 1983
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- 이화여자대학교 사범대학 교육심리학과
- 성은현
- 1983
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