청소년과 부모의 분리개별화 과정에서 동시적 개별화 개념 도입 및 적용

국문 초록 (Abstract)

인간은 대상에 대한 의존욕구와 개별화를 통한 독립욕구 사이에서 갈등을 겪고, 대상으로부터의 ‘분리’를 통해 자기로서의 ‘개별화’ 과정을 경험한다. 분리개별화 이론은 주로 유아기와 아동기에 집중되어 있으며, 청소년과 성인기의 개별화 과정에 대한 이론과 연구는 상대적으로 부족하다. 기존의 이론들은 개별화되는 자기의 심리 안에서 일어나는 현상에 집중하고 있다. 청소년과 부모의 개별화 과정은 각 인물의 내면에서 발생하지만 그들 사이의 상호주관성에 대한 이해의 필요성이 대두되고 있다. 급격한 성장과 변화를 겪는 청소년 자녀는 부모와 다양하고 역동적인 상호작용을 일으킨다. 부모와 청소년 자녀는 그들의 갈등과 양가적 긴장을 견디면서 새롭게 정의되는 자신을 인식하고 두 주체 간 개별화 과정이 진행된다. 이에 본 논문에서는 청소년-부모 사이의 개별화 과정을 상호주관성의 시각에서 분석하고, 청소년과 부모의 ‘동시적 개별화’의 개념을 제안하였다. 청소년-부모의 동시 개별화 과정을 확인하기 위해 영화 ‘보이후드’, 동화 ‘마당을 나온 암탉’, 행동문제를 보이는 청소년 임상사례를 제시하고 검토하였다. ‘동시적 개별화’의 개념은 기존 개별화 이론과 상호주관성을 접목하여 구성하였다. 청소년과 부모가 개별화 과정에서 겪는 갈등에 대해 새로운 시각으로 이해하고 문제 해결의 접점을 찾는데 도움이 될 것으로 기대한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The introduction and application of the synchronized individuation in separation-individuation process between adolescents and parents

Humans experienced the process of ‘individuation’ as the self through ‘separation’ from an object with conflicts between dependence and independence. The separation-individuation theory mainly focused on infancy and early childhood and the psychological process of individualized self. There are relatively little data for the individuation process on adolescence and adulthood. Although individuation processes of adolescents and parents are intrapsychic events, the need of intersubjective understanding is on the rise. As adolescents experience rapid growth and change, they have various and dynamic interactions with their parents. Parents and their adolescents have the individuation processes with recognizing their new identity through tolerating their conflicts and ambivalent tension. Therefore, this article analyzed the individuation process in the viewpoint of intersujectivity, and proposed the concept of ‘synchronized individutaion’ between adolescents and parents. To explore the synchronized individuation processes of adolescents and parents, author examined the film ‘Boyhood’, literature ‘The hen who dreamed she could fly’ and an adolescent case with conduct behaviors The concept of ‘synchronized individuation’ can be understood as mutually complementary rather than exclusive on the existing concept of individuation. It is expected that it can offer new paradigm to understand the adolescent-parent conflicts in the process of individuation.

목차 (Table of Contents)

• III. 서론 4
• 1. 기존 관련 이론에 관한 검토 7
• 1) 발달 및 분리개별화 이론의 개관 7
• 2) 청소년기의 신체, 인지, 심리적 발달 9
• 3) 청소년기 이차 개별화와 부모의 삼차 개별화 11
• 4) 상호주관성 이론 14
• 2. 연구 가설 17
• IV. 연구 대상 및 방법 18
• V. 결과 22
• 1. 영화 보이후드에 나타난 동시적 개별화 22
• 2. 동화 마당을 나온 암탉에 등장하는 암탉과 새끼오리의 동시적 개별화 26
• 3. 임상사례: 청소년 환자 S와 아버지 F 사이의 동시적 개별화 32
• 4. 자료들에 대한 분석 결과 36
• VI. 고찰 37
• VII. 결론 47
• VIII. 참고문헌 48
• IX. 표 (Tables) 56

참고문헌 (Reference)

1 황선미, "마당을 나온 암탉", 파주: 사계절출판사, 2000

2 박세영, "<마당을 나온 암탉 > 흥행요인 분석", 애니메이션연구, 7(4), 106-119, 2011

3 김혜리, "김혜리의 영화의 일기(이게, 다예요? 이게, 다예요.)", 씨네21, 977, 40-42, 2014

4 이민경, "대학생들의 교육경험 담론 분석-입시교육과 진로경험의의미화를 중심으로-", 고려대학교 교육문제연구소, 교육문제연구, 제31집, 79-102, 2008