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      STAD 모형의 소집단 협동학습이 수학과 학업 성취도 및 학습 태도에 미치는 영향 : 중학교 2학년 '도형의 닮음' 지도를 중심으로 : Focusing on the ‘Similar Figures’ unit for the second grade middle school = The effects of the small group cooperative learning through STAD model on mathematical achievement and the academic attitude

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      https://www.riss.kr/link?id=T13270907

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      목차 (Table of Contents)

      • I. 서 론 = 1
      • 1. 연구의 필요성과 목적 = 1
      • 2. 연구문제와 연구의 제한점 = 3
      • 3. 용어의 정의 = 4
      • 4. 선행연구의 고찰 = 5
      • I. 서 론 = 1
      • 1. 연구의 필요성과 목적 = 1
      • 2. 연구문제와 연구의 제한점 = 3
      • 3. 용어의 정의 = 4
      • 4. 선행연구의 고찰 = 5
      • Ⅱ. 이론적 배경 = 8
      • 1. 협동학습의 개념 = 8
      • 2. 협동학습의 특징 = 9
      • 3. 협동학습의 효과 = 11
      • 4. 협동학습의 모형 = 13
      • Ⅲ. 연구 방법 및 연구의 실제 = 18
      • 1. 연구 대상 = 18
      • 2. 연구 설계 및 절차 = 18
      • 3. 연구의 실제 = 20
      • 4. 연구 도구 = 27
      • 5. 자료의 분석 및 통계 처리 방법 = 28
      • Ⅳ. 연구 결과 및 분석 = 30
      • 1. 수학 학업 성취도 평가 결과 분석 = 30
      • 2. 수학 학습 태도 검사 결과 분석 = 32
      • Ⅴ. 결론 및 제언 = 36
      • 1. 결론 = 36
      • 2. 제언 = 37
      • 참고문헌 = 39
      • ABSTRACT = 42
      • 부록 = 44
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