- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 활동중심 수학학습을 위한 부모참여프로그램 내용의 구성
- Ⅲ. 활동중심 수학 학습을 위한 부모참여 프로그램 적용 효과
- Ⅳ. 결과 및 해석
- Ⅴ. 논의 및 제언
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1999
Korean
KCI등재
학술저널
241-262(22쪽)
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