이 연구는 대일항쟁기 전라북도 지역의 소년문예지에 대한 문학사회학적 접근이다. 비록 관련 자료가 부실하여 연구의 진행을 저해할지라도, 제한된 자료를 통해 소정의 성과를 도출하려고...
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2017
Korean
810
학술저널
29-79(51쪽)
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이 연구는 대일항쟁기 전라북도 지역의 소년문예지에 대한 문학사회학적 접근이다. 비록 관련 자료가 부실하여 연구의 진행을 저해할지라도, 제한된 자료를 통해 소정의 성과를 도출하려고...
이 연구는 대일항쟁기 전라북도 지역의 소년문예지에 대한 문학사회학적 접근이다. 비록 관련 자료가 부실하여 연구의 진행을 저해할지라도, 제한된 자료를 통해 소정의 성과를 도출하려고 노력하였다. 연구자가 어린이, 신소년, 별나라, 아이생활 등을 자료로 활용하여 얻은 결과는 아래와 같다.
첫째, 소년문예지의 전북 도내의 지사나 분사의 운영 실태에 관하여 작은 성과를 얻어냈다. 지사는 지역적 영업 구역을 바탕으로 영업의 효율성을 추구하여 설치한다. 그러나 잡지의 지사는 특정 매체의 유통에 기여하는 것은 물론, 지역의 식자층을 끌어들이는 사랑방의 역할도 수행하였다.
둘째, 잡지의 독자는 어린이가 가장 많았다. 정기독자는 잡지사에서 공표한 명단 외에, 잡지사에서 주최한 각종 현상 모집에 참여한 이들을 독자로 파악하였다.
셋째, 독자들은 활발하게 자신의 의견을 우송하였다. 그것은 독자의 정당한 권리 행사였다. 독자들은 인사말, 축사, 독후감, 부탁, 고민 상담, 안부 주고받기 등의 여러 가지 방법으로 편집자에게 의사를 전달하였다.
넷째, 독자들은 성장 후에 다양한 경로로 나아갔다. 그들은 보통학교 훈도, 작가, 언론인, 관리, 관변인사 등으로 나눌 수 있다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
This study examines the literary sociological approach to youth literary magazines in North Jeolla region during the period of Korean resistance against Japan. This researcher tried HIS/HER best to obtain a fixed amount of accomplishment from limited ...
This study examines the literary sociological approach to youth literary magazines in North Jeolla region during the period of Korean resistance against Japan. This researcher tried HIS/HER best to obtain a fixed amount of accomplishment from limited materials, even as the lack of related information slowed the progress of research. The results obtained by utilizing the materials on “Eorini (어린이),” “Sinsonyeon(신소년),” “Byeolnara(별나라),” and “Aisaenghwal(아이생활)” are as follows. First, a small accomplishment was made on the operation status of branches or subdivisions of youth literature magazines in North Jeolla province. Branches were established to pursue sales efficiency based on the local sales zone. But, branches of a magazine not only contributed to distributing a specific media but also played a role of reception room attracting highbrow audiences in the region. Second, of all magazines, “Eorini” had the biggest readership. Subscribers were obtained from the list announced by the magazine company, and readers were from those who participated in various contents hosted by the magazine company. Third, readers actively mailed in their opinions, claiming their just rights as reader. Readers communicated with editors through various ways, such as sending in greetings, congratulatory remarks and book reports, seeking advice for problems, and exchanging regards. Fourth, after growing up, readers moved on to various routes. Their paths can be classified into elementary school instructors, writers, journalists, administrators, and government officials.
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