농어촌 고등학생의 MSCI 진로 집단상담 참여경험에 대한 질적 내용분석 = A Qualitative Content Analysis of Rural High School Students’ Experiences in the MSCI Career Group Counseling

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 ‘나의 진로 영향요인 체계(MSCI; My System of Career Influences)’ (McMahon, Watson & Patton, 2005) 진로 집단상담에 참여한 농어촌 고등학생의 집단상담 참여경험을 탐색하였다. 이를 위해 농어촌 고등학교 남녀 학생 9명에게 MSCI 진로 집단상담을 5회기 동안 실시하고 집단상담 종료 후 인터뷰를 진행하였다. 참여자들이 집단상담 참여 과정에서 작성한 워크북과 인터뷰자료를 질적 내용분석(QCA; Qualitative Content Analysis) 방법으로 분석하였다. 분석 결과 MSCI 진로 집단상담 활동에서 나타난 진로 영향요인 체계의 내용은 ‘개인 체계’, ‘상 호작용 체계’, ‘환경-사회 체계’, ‘과거·현재·미래 체계’의 4개 범주로 나타났다. 또한 진로 영향요인 체계의 과정은 ‘지속복합 역동성’, ‘시간에 따른 변화’, ‘기회 요인’의 3 가지 범주로 분석되었다. 이와 같이 MSCI 진로 집단상담은 우리나라 농어촌 청소년의 진로발달 촉진에 도움이 되는 것으로 나타났다. 연구결과에 따른 시사점 및 연구의 한계와 후속연구에의 제언을 논의하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The present study explores South Korean rural high school students’ experiences in My System of Career Influences(MSCI; McMahon, Watson, Patton, 2005). 9 rural high school students participated in career group counseling composed of 5 sessions. The participants workbook and interview data were analyzed by Qualitative Content Analysis(QCA). The major results were as follows: the content influences were presented as the individual system the social system, the environmental-societal system and the past·present·future system. The process influences were presented as the recursiveness, change over time and chance. These results suggests that the MSCI would be helpful for facilitation of South Korean adolescent career development. The implications and limitations of this study and suggestions for future research were discussed.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구 방법 Ⅳ. 연구 결과 Ⅴ. 결론 및 제언 참고문헌

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