리듬악기합주 활동이 저소득층 아동의 사회성 향상에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 리듬악기합주 활동이 저소득층 아동의 사회성 향상에 미치는 영향을 알아보고자 실시되었다. 연구 대상은 인천광역시 소재 K 복지관 방과 후 교실에 소속된 11~13세 저소득층 아동 24명이었다. 리듬악기합주 활동에 참여한 12명을 실험집단에, 참여하지 않은 12명을 통제집단에 무선배치 하였으며, 그 중 21명의 음악치료 사전․사후 조사 결과를 통계처리 하였다. 실험은 2008년 9월 10일부터 10월 29일까지 8주간 주 1회씩 총 8회기로 진행되었다. 독립변인은 문헌고찰을 바탕으로 구성된 다양한 리듬악기합주 활동이었다. 연구자는 실험집단과 통제집단에게 사회성 검사 설문지를 음악치료 중재 이전과 8회기의 음악치료 중재 이후에 실시하였다. 리듬악기합주 활동 참여여부에 따른 실험집단과 통제집단의 사회성 점수의 차이는 Mann-Whitney U test를 통해 살펴보았으며, 실험집단 내의 사전․사후 점수간의 차이는 Wilcoxon 부호-서열검증 test를 통해 살펴보았다. 연구의 결과, 리듬악기합주 활동에 참여한 실험집단이 통제집단에 비해 사회성 점수에 유의미한 향상을 나타냈다. 또한 실험집단 내의 사전․사후 점수가 지도성, 근면성, 사교성, 준법성에 있어서도 유의한 차이를 나타냈다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to find out the effects of rhythmic ensemble to improve social skills of the children with low income family. The subjects of this study were 24 children with low income family of social welfare center. After measuring the level of sociality, they were randomly assigned into the two groups, the experimental group (n=12) and the control group (n=12). The experimental group received eight music therapy sessions composed of rhythmic ensemble for eight weeks from September 10th 2008 to October 29th 2008. To evaluate the changes in sociality, the sociality scale were administered both groups before and after the treatment. The Mann-Whitney U test was conducted to measure sociality between the two groups. Also, Wilcoxon signed-rank test was conducted to measure sociality pre to the post test within the experimental group. The result showed that in the level of sociality, there was significant difference on between the two groups. Moreover, pre to post test within the experimental group there were significant differences in education, diligence, sociality, law abiding behavior.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• 방법
• 대상
• 측정 도구
• 연구의 절차
• 자료 분석 방법
• 결과
• 사회성의 변화
• 사회성의 각 하위 영역별의 변화
• 논의 및 결론
• 참고문헌
• abstract

참고문헌 (Reference)

1 유덕희, "합창합주활동이 학생들의 성격 및 학력에 미치는 영향에 관한 연구" (9) : 1996

2 김수민, "합주부 활동이 초등학생의 사회성 발달에 미치는 영향" 부산교육대 교육대학원 2006

3 김말희, "치료적 그룹음악활동이 시설아동의 친사회적 행동에 미치는 영향" 숙명여자대학교 음악치료대학원 2001

4 김영대, "초등학교 맞춤형 국악 합주지도를 통한 표현능력신장" 청주교육대학교 교육대학원 2007

5 남현우, "집단 미술치료를 통한 저소득층 가정 아동의 자아개념 증진" 6 (6): 58-, 1999

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7 문공주, "중학교 1학년 음악 교과서의 기악학습 분석" 경상대학교 교육대학원 2006

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9 이현정, "자기성장 집단 상담이 저소득층 아동의 자기존중 및 사회성 증진에 미치는 효과" 대구 카톨릭대학교 교육대학원 2002

10 홍화진, "음악활동이 주의력결핍 과잉행동아동의 주증상 감소 및 친사회적 행동증가에 미치는 효과" 숙명여자대학교 음악치료대학원 2000

11 이은주, "음악치료에 대한 이론적 접근" 서울대학교 대학원 1999

12 민경화, "빈곤가족 아동의 심리사회적 특성에 관한 연구" 호남대학교 대학원 2000

13 도경희, "방과후 아동지도 음악활동이 초등학생의 친사회적 행동에 미치는 영향" 숙명여자대학교 음악치료대학원 2006

14 어효은, "도시빈민지역 아동의 공부방 경험과 사회적 능력의 관계연구" 중앙대학교 대학원 2001

15 서현주, "교회기악합주의 현황에 관한 조사연구: 초등학교 고학년을 중심으로" 단국대학교 교육대학원 2004

16 강윤정, "결손가정 아동의 대인관계 증진을 위한 자기표출 훈련 프로그램의 효과 연구" 고려대학교 대학원 1999

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