카오스 이론에 의한 학교 혁신 과정 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 학교 혁신에 대한 카오스 이론의 설명력을 탐색하는 것이다. 이를 위해 학교 혁신 과정의 분석 준거로 카오스 이론의 특성과 자기조직화의 조건으로 구분하였다. 우선, 카오스 이론의 특성으로는 비선형, 비평형 혹은 평형에서 먼 상태, 초기조건의 민감성, 자기유사성, 자기조직화를, 다음으로 자기 조직화의 조건으로는 동요 창조, 자율성, 동적협력성, 정보공유, 목적지향성, 자기초월성 등을 설정하였다. 이러한 분석 준거로 사례 학교의 혁신과정을 분석한 결과, 혁신의 도입기에서 비평형의 상태를, 혁신의 진행기에서는 격란과 균형 파괴, 임시구조의 세력화와 자율성, 공진화, 정보 공유, 목적지향성 등을 통한 자기조직화의 양상을 설명할 수 있었다. 그리고 혁신의 정착기에서는 제도화 과정을 찾아 볼 수 있다. 이상 혁신의 전 과정에서 카오스 이론의 특성인 비선형, 비평형, 초기조건의 민감성, 자기유사성 또한 설명력을 확인할 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to explore school innovation process by chaos theory. The tenets of chaos theory are categorized for nonlinear, non-equilibrium state or far from equilibrium state, sensitive dependency to initial conditions, self-similarity, self-organization, and conditions of self-organization are creation of fluctuations, autonomy, micro-macro cooperation, share of information, teleonomy and self-transcendence. The tenets of chaos theory and the conditions of self-organization have the important role for analyzing the process of sampling school.<br/>
The following results are drawn from data analysis. First, the beginning of innovation starts from the danger and the seriousness of school problem. In this period when some efforts are needed for the problem solving, there are some differences between each school staff's opinion and expresses the chaos. Second, during the progress period of innovation, the conflict situation is showed up for the new suggestion and school experienced the process of self-organization. The process of self-organization is appeared turbulence, temporary structure, autonomy, coevolution, share of information and teleonomy. Third, the settling of innovation goes through the institutionalized process of innovative. While the innovative suggestion will be the new order and go to the new stable period in order to continue the innovative suggestion, the unit of organization experiences the institutionalized process for the new regulation maintenance on the school structural aspect and the function of school staff members.<br/>
As a result the chaos theory is the useful theory explaining the process of school innovation and the alternative theory which is suggesting the nonlinear thinking on the management of school organization.

목차 (Table of Contents)

• 요 약
  
• Ⅰ. 서론
  
• Ⅱ. 이론적 배경
  
• Ⅲ. 연구방법
  
• Ⅳ. 연구 결과 및 논의
  
• Ⅴ. 결론
  
• 참 고 문 헌
  
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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13 "자기조직화 원리에 의한 적응조직의 구축에 관한 연구" 15 (15): 1-27, 2001

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