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이 학술지의 논문 검색
Preparing Health and Physical Education Teachers to Become Trauma Invested
L. Walton-Fisette, Jennifer; Ellison, Douglas Taylor & Francis 2020 p.6-7
Fostering Resilient Learners by Implementing Trauma-Informed and Socially Just Practices
Walton-Fisette, Jennifer L. Taylor & Francis 2020 p.8-15
Responding to Trauma in and through Physical Education
Sutherland, Sue; Parker, Melissa Taylor & Francis 2020 p.16-21
Trauma-Sensitive Practices in Health Education
Wynard, Tammy; Benes, Sarah; Lorson, Kevin Taylor & Francis 2020 p.22-29
Preparing the Next Generation of Health and Physical Educators through Trauma-Informed Programs
Ellison, Douglas; Wynard, Tammy; Walton-Fisette, Jennifer L.; Benes, Sarah Taylor & Francis 2020 p.30-40
Restorative Practice in Health and Physical Education: Shifting the Norm from Punitive to Reparative
Lynch, Shrehan; Schleider, Justin; McBean, Laura Taylor & Francis 2020 p.41-47
Teaching Strategies for Physical Education during the COVID-19 Pandemic
Filiz, Bijen; Konukman, Ferman Taylor & Francis 2020 p.48-50
Constitutional Right or Privilege to Participate in Extracurricular Activities
Sawyer, Tonya L. Taylor & Francis 2020 p.54-55
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
Scopus 데이터의 인용정보를 활용하여 산출되며, Scopus에 등재되지 않은 OA 저널평가에도 유용합니다.