RISS 학술연구정보서비스

검색
다국어 입력

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

예시)
  • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
  • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
닫기
    인기검색어 순위 펼치기

    RISS 인기검색어

      KCI등재

      표현효과(wording effect)의 종단적 변화 양상 탐색 : 자아존중감 척도를 중심으로 = Wording Effects in Psychological Longitudinal Measurement: An Exploration of Change and Stability

      한글로보기

      https://www.riss.kr/link?id=A108078852

      • 0

        상세조회
      • 0

        다운로드
      서지정보 열기
      • 내보내기
      • 내책장담기
      • 공유하기
      • 오류접수

      부가정보

      국문 초록 (Abstract)

      표현효과(wording effect)는 방법효과(method effect)의 일종으로 응답자가 문항 내용과 관계없이 문항 표현 방식을 기준으로 설문에 응답하여 발생하는 체계적인 편파를 의미한다. 본 연구의 목적은 이러한 표현효과의 종단적 변화 양상을 검증하는 것이다. 이를 위해 ‘한국아동청소년패널조사 2010’ 초4패널 중 2차년도(초5), 4차년도(중1), 7차년도(고1)의 총 5년에 걸친 조사에서 Rosenberg(1965)의 자아존중감 척도에 모두 응답한 1,848명을 대상으로 종단적 이중요인 확인적 요인분석(longitudinal bi-factor confirmatory factor analysis)과 잠재전이분석(latent transition analysis)을 실시하였다. 분석결과 첫째, 자아존중감의 이중요인 구조를 통해 긍정문항과 부정문항에 대한 표현효과가 검증되었다. 둘째, 세 시점(초5, 중1, 고1)에 걸친 요인구조는 안정적인 것으로 나타났고, 부정문항에 대한 표현효과는 고1 시점에서 유의한 증가 양상을 보였다. 셋째, 모집단 내 부정문항에 대해 차별적으로 반응하는 표현효과 응답양식 집단이 존재하고 발달 과정에서 표현효과 응답양식을 그대로 유지하는 안정집단과 표현효과 응답양식을 탈피하거나 새롭게 진입하는 변화집단이 확인되었다. 마지막으로 본 연구를 논의하고 추후 연구를 위한 제언을 추가하였다.
      번역하기

      표현효과(wording effect)는 방법효과(method effect)의 일종으로 응답자가 문항 내용과 관계없이 문항 표현 방식을 기준으로 설문에 응답하여 발생하는 체계적인 편파를 의미한다. 본 연구의 목적...

      표현효과(wording effect)는 방법효과(method effect)의 일종으로 응답자가 문항 내용과 관계없이 문항 표현 방식을 기준으로 설문에 응답하여 발생하는 체계적인 편파를 의미한다. 본 연구의 목적은 이러한 표현효과의 종단적 변화 양상을 검증하는 것이다. 이를 위해 ‘한국아동청소년패널조사 2010’ 초4패널 중 2차년도(초5), 4차년도(중1), 7차년도(고1)의 총 5년에 걸친 조사에서 Rosenberg(1965)의 자아존중감 척도에 모두 응답한 1,848명을 대상으로 종단적 이중요인 확인적 요인분석(longitudinal bi-factor confirmatory factor analysis)과 잠재전이분석(latent transition analysis)을 실시하였다. 분석결과 첫째, 자아존중감의 이중요인 구조를 통해 긍정문항과 부정문항에 대한 표현효과가 검증되었다. 둘째, 세 시점(초5, 중1, 고1)에 걸친 요인구조는 안정적인 것으로 나타났고, 부정문항에 대한 표현효과는 고1 시점에서 유의한 증가 양상을 보였다. 셋째, 모집단 내 부정문항에 대해 차별적으로 반응하는 표현효과 응답양식 집단이 존재하고 발달 과정에서 표현효과 응답양식을 그대로 유지하는 안정집단과 표현효과 응답양식을 탈피하거나 새롭게 진입하는 변화집단이 확인되었다. 마지막으로 본 연구를 논의하고 추후 연구를 위한 제언을 추가하였다.

      더보기

      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      Wording effects is one of the most common responding biases in self-reported scales composed of positively and negatively worded items. This article extends the existing literature to longitudinal research setting by attempting to test individual differences, stability and change of wording effects over time. Specifically this study used both variable-centered approach (i.e. bi-factor LCFA) based on population homogeneity assumptions and person-centered approach (i.e. LTA) based on population heterogeneity assumptions. For this purpose, 1,484 data were obtained from the Korean Children Youth Panel Survey(KCYPS) across 3-waves using the Rosenberg’s Self Esteem Scale(RSES) and were analyzed. The results are as follows. First, the factor structure of the self-esteem showed some different patterns over the three points in time. But it was found that the bi-factor models with wording effects factor added were fit in common. Second, the factor structure of the self-esteem was found to have a certain level of longitudinal measurement invariance, indicating that the wording effects factors were interpreted in the same meaning over three points. Third, there was no significant difference in the wording effects of negative items between elementary school and middle school, but a significant increase in the effect size of a small degree was confirmed at the time of high school. Fourth, two subgroups of participants who respond differentially according to item-wording were found and they showed a little bit balance of stability and change across three time points. Finally, the theoretical implications of the results were discussed.
      번역하기

      Wording effects is one of the most common responding biases in self-reported scales composed of positively and negatively worded items. This article extends the existing literature to longitudinal research setting by attempting to test individual diff...

      Wording effects is one of the most common responding biases in self-reported scales composed of positively and negatively worded items. This article extends the existing literature to longitudinal research setting by attempting to test individual differences, stability and change of wording effects over time. Specifically this study used both variable-centered approach (i.e. bi-factor LCFA) based on population homogeneity assumptions and person-centered approach (i.e. LTA) based on population heterogeneity assumptions. For this purpose, 1,484 data were obtained from the Korean Children Youth Panel Survey(KCYPS) across 3-waves using the Rosenberg’s Self Esteem Scale(RSES) and were analyzed. The results are as follows. First, the factor structure of the self-esteem showed some different patterns over the three points in time. But it was found that the bi-factor models with wording effects factor added were fit in common. Second, the factor structure of the self-esteem was found to have a certain level of longitudinal measurement invariance, indicating that the wording effects factors were interpreted in the same meaning over three points. Third, there was no significant difference in the wording effects of negative items between elementary school and middle school, but a significant increase in the effect size of a small degree was confirmed at the time of high school. Fourth, two subgroups of participants who respond differentially according to item-wording were found and they showed a little bit balance of stability and change across three time points. Finally, the theoretical implications of the results were discussed.

      더보기

      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅳ. 요약 및 논의
      • Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅳ. 요약 및 논의
      더보기

      분석정보

      View

      상세정보조회

      0

      Usage

      원문다운로드

      0

      대출신청

      0

      복사신청

      0

      EDDS신청

      0

      동일 주제 내 활용도 TOP

      더보기

      주제

      연도별 연구동향

      연도별 활용동향

      연관논문

      연구자 네트워크맵

      공동연구자 (7)

      유사연구자 (20) 활용도상위20명

      이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

      나만을 위한 추천자료

      해외이동버튼