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이 학술지의 논문 검색
The Quieting Response (QR): A Modality for Reduction of Psychophysiologic Stress in Nursing Students
Doris Heaman SLACK INC 1995 p.5-9
Education and Practice Collaboration: A Strategy for Curriculum Development
Gail Beddome; Claire Budgen; Marcia D Hills; A Elizabeth Lindsey; Phyllis Manchester Duval; Laurie Szalay SLACK INC 1995 p.11-15
The Relationship Between Clinical Education Format and Selected Student Learning Outcomes
Sandra V Dunn; Lynette Stockhausen; Robert Thornton; Alan Barnard SLACK INC 1995 p.16-24
Attitudes of Nurse-Faculty Toward Post-Tenure Performance Evaluations
Linda R Suess SLACK INC 1995 p.25-30
Education of Nursing Students With Special Needs
Joan K Magilvy; Andrea C Mitchell SLACK INC 1995 p.31-36
Selecting Clinical Learning Experiences: An Analysis of the Factors Involved
Frances Fothergill-Bourbonnais; Kathryn Smith Higuchi SLACK INC 1995 p.37-41
Ethical Problems Encountered in the Teaching of Nursing: Student and Faculty Perceptions
Kathleen Schmitz; Marjorie Schaffer SLACK INC 1995 p.42-44
Evaluation of a Curriculum for Adequacy of AIDS Content
Carole Nettle; Carol Beltz; Rosalie Benchot; Karen Brown; Betty Freund; Davina Gosnell; Susan Jones; Jeri Shaffer; Constance Stopper; Shirley Wood SLACK INC 1995 p.45-47
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
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