한국어교육 전공 핵심 역량에 대한 베트남인 학습자의 인식 연구 = A Study on the Perception of Vietnamese Learners on the Core Competencies of the Korean Language Education Major

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 A대학 한국어교육 전공 핵심 역량에 대한 베트남인 학습자의 인식을 파악하는 데 목적이 있다. 연구 목적 수행을 위해 A대학에서 한국어를 전공하는 베트남인 학습자에게 한국어교육 전공 핵심 역량 항목을 제공하고 학습자 스스로 자각하는 역량 정도를 체크하도록 하였다. 또한 A대학의 한국어교육 전공 핵심 역량으로 제시되지 않은 역량 항목의 필요도를 확인하였다. 더불어 개방형 질문을 통해 현재 A대학 한국어교육과 교육과정에 대한 베트남인 학습자의 인식을 면밀히 알아보았다. A대학 한국어교육과 수강생의 대다수를 차지하는 베트남인 학습자의 인식 조사 결과, 한국어교육 실무 역량과 의사소통 역량에 대한 척도가 타 역량에 비하여 상대적으로 낮음을 알 수 있었다. 또한 베트남인 학습자의 인식 조사 결과를 통해 A대학 한국어교육과의 교육과정 구축 및 개선에 도움이 될 자료들을 탐색할 수 있었다. 본 연구의 결과가 국내 대학에서 한국어교육을 전공하는 베트남인 학습자들의 전공 교과과정 및 비교과 교육과정 구축 및 개선에 작은 보탬이 되기를 희망한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

For the purpose of this study, Vietnamese learners who major in Korean at A university were provided with core competency items for Korean language education and checked the level of competence that learners themselves recognize. In addition, the necessity of competency items that were not presented as core competencies of Korean language education majors of A university was confirmed. In addition, through open questions, the Vietnamese learner’s perception of the current Korean language education curriculum of A university was closely examined. As a result of the survey on the perception of Vietnamese learners who take up the majority of Korean language education students in A university, it was found that the scale of practical competence and communication competence of Korean language education was relatively lower than other competences. Also, through the results of the survey on the perception of Vietnamese learners, it was possible to explore the materials that will help to build and improve the curriculum of Korean language education at A university. The results of this study are expected to contribute to the establishment and improvement of the major curriculum and comparative curriculum of Vietnamese learners majoring in Korean language education at domestic universities.

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