2007년 개정 교육과정에 의한 중학교 2학년 음악교과서 감상영역 분석연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Among the areas of students in class, the area of appreciation has a strong effect on middle schoolers building up their personalities as well as sensibilities. Students through of the music can be good human beings that appreciation class intends to have an insight into the inner meaning of a work of music, have a deeper understanding of music, appreciate its aesthetic value.
The purpose of this study realized that important appreciate music textbook and make a comparative analysis of appreciation area among eight differend middle school music textbooks of the revised in 2007 curriculum, and analyze by present standard.
The methods of the study make a standard of classification for appreciation activity and analysis basis of appreciation music contents, analysis of the scope of appreciation section by fields, frequencies, composers, periods and by forms of performance.
Followings are the results of the study;
First, appreciation accounts for the highest rate in 8music texts, the second is vocal music, playing performance and compasing are in the order. they are out of balance.
Second, according to the rate of appreciation music contents. in korean, western, and multiple culturem, that of muliple culture shows a little higher than the others.
Third, Korean music is collected total 89 in appreciation collection. The most collected song as a theme is Sujecheon. Collected in 8 texts, western music is collected 96 multiple culture 116.
Fourth, While western music is in classical and romantic age, korean music is concentrated on those of Chosun dynasity. classification of age is not properly completed.
Fifth, Traditional music contains 14 composers (creative folk music and modern music) and western music does 42 composers
Sixth, There are 29 korean music and 17western music in the analysis of genres.
Seventh, Korean music includes 32 instrumental concert as the highest rate, western music does 41 instrumental concert in the analysis of performance medium.
Eighth, According to the connection of revised texts in 2007, Sekwang , Hyundae , theTeck , Taesung Texts contain three terms of appreciation.
Textbook writers are considered that every textbook contains epochal contents so as to motivate students to study national classical music and to lead musical activities but I think that the appreciation province needs to be partially complemented or revised.
However, the insuffcient number of music classes makes it impossible to teach students in diverse ways and to attain the object of the 7th national curricula, even if each textbook gives equal weight to different types of song in appreciation area and music teacher tries to conduct quality instructions by mapping out a thorough lesson plan. To remove this problem, it's mandatory to secure enough education time.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 방법 및 내용 2
• 3. 연구의 제한점 7
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 우리나라 음악과 교육과정 8
• 1) 교육과정의 정의 8
• 2) 우리나라 음악과 교육과정의 변천과정-중학교 2학년 감상 영역 10
• 3) 제7차 교육과정과 2007년 개정 음악과 교육과정의 감상 영역 비교 13
• 2. 음악 감상 교육 14
• 1) 음악 감상의 정의 14
• 2) 음악 감상 교육의 의의 15
• 3) 음악 감상 교육의 중요성 16
• 4) 음악 감상 교육의 방법 18
• 3. 교과서 연구 분석 21
• 1) 교과서의 정의 및 역할 21
• 2) 교과서 연구 분석의 선행 연구 23
• 3) 교과서 연구 분석의 필요성 28
• Ⅲ. 2007년 개정 음악과 교육과정의 내용 29
• 1. 2007년 개정 음악 교육과정의 개정 배경 29
• 2. 음악과 교육과정 개정의 중점 29
• 1) 음악의 역할 및 음악 교육의 효과 강조 29
• 2) 교육과정 내용의 적정화 30
• 3) 국악 교육의 질적 제고 31
• 4) 음악 교육의 활용도 제고 31
• 5) 다양한 시대와 문화권의 음악 수용 32
• 6) 음악과 선택과목 교육과정의 개선 32
• 3. 음악과의 성격 32
• 1) 음악의 본질 32
• 2) 음악 교과의 본질 33
• 3) 음악 교과의 목적 33
• 4. 음악과 목표 33
• 5. 음악과의 내용체계 34
• 6. 2007년 개정 교육과정 교수 · 학습 방법 35
• 1) 교수 · 학습 계획 36
• 2) 교수 · 학습 방법 36
• 7. 평 가 37
• Ⅳ. 2007년 개정 교육과정에 의한 교과서 감상 영역 분석 39
• 1. 감상 영역 분류 기준 및 악곡 선정 기준 39
• 1) 감상 영역 분류 기준 39
• 2) 악곡 선정 기준 44
• 2. 활동 영역 중 감상 영역이 차지하는 비율 46
• 3. 한국음악, 서양음악, 다문화 음악의 비율 47
• 4. 한국음악, 서양음악, 다문화 음악의 감상곡 수록 현황 49
• 1) 한국음악 49
• 2) 서양음악 52
• 3) 다문화 음악 56
• 5. 한국음악과 서양음악의 시대별 감상곡 분석 58
• 1) 한국음악 58
• 2) 한국 기타 음악 59
• 3) 서양음악 60
• 6. 작곡가별 감상곡 분석 61
• 1) 한국 전통음악 61
• 2) 한국 창작음악 61
• 3) 서양음악 62
• 7. 장르별 감상곡 분석 67
• 1) 한국음악 67
• 2) 서양음악 70
• 8. 음악 매체별 감상곡 분석 72
• 1) 한국음악 72
• 2) 서양음악 73
• 9. 2007년 개정 교육과정과의 연계성 분석 75
• Ⅴ. 결론 및 제언 77
• 참고문헌 82