이 연구의 목적은 현대시 교육의 시의적 변화를 도모하는 것에서부터 시작하여 학제간 융복합이 보편화된 현재, 과거에서부터 이어진 현대시 교육의 문제점을 직시하고 포노 사피엔스, 디...
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2021
Korean
KCI등재
학술저널
203-225(23쪽)
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이 연구의 목적은 현대시 교육의 시의적 변화를 도모하는 것에서부터 시작하여 학제간 융복합이 보편화된 현재, 과거에서부터 이어진 현대시 교육의 문제점을 직시하고 포노 사피엔스, 디...
이 연구의 목적은 현대시 교육의 시의적 변화를 도모하는 것에서부터 시작하여 학제간 융복합이 보편화된 현재, 과거에서부터 이어진 현대시 교육의 문제점을 직시하고 포노 사피엔스, 디지털 네이티브로 명명되는 학습자들에게 적합한 교수 방안을 구안함으로써 앞으로의 현대시 교육이 나아가야 할 방향을 제시하는 것이다.
또한 현행 2015 개정 교육과정 총론에서 제시하는 창의·융합적 인재 양성이라는 기치에 현행 교과서에서 현대시와 공간 교육의 현황을 조사한 결과, 국어과 교육과정, 특히 문학 교육과정이 부응하지 못한다는 점에 문제를 제기한다. 현대시에서 공간이 가지는 중요성이나 표현법적 이해를 위한 교육 제재들은 있으나, 학습자 중심교육과정에서 모색할 수 있는, 탐구 및 활동과 관련한 부분에 더욱 중점을 두어야 한다는 것이다.
그래서 3D Creation & Coding SW를 활용하여 학생들이 현대시의 공간을 이해하고, 직접 구상, 구현해보는 활동을 제안하였다. 현대시가 가지는 독자 해석 사이의 간극들을 학습자는 주체적으로 고안하고, 메워나가며 주체적 독자로 성장할 수 있을 것이다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The purpose of this study is to provide directions for future modern poetry education by facing the problems of modern poetry education, which has been common since the past, and by finding suitable teaching methods for learners named Ponosapiens and ...
The purpose of this study is to provide directions for future modern poetry education by facing the problems of modern poetry education, which has been common since the past, and by finding suitable teaching methods for learners named Ponosapiens and Digital Native.
In addition, the current textbook investigates the current status of modern poetry and spatial education under the banner of fostering creative and convergent talents presented in the current 2015 revised curriculum, raising the problem that the Korean language curriculum, especially literature curriculum, does not live up to. There are educational sanctions for understanding the importance or expression of space in modern poetry, but more emphasis should be placed on exploration and activities that can be sought in a learner-centered curriculum.
Therefore, 3D Creation & Coding SW was used to propose activities for students to understand, envision, and implement the space of modern poetry. Learners will be able to devise, fill, and grow into independent readers in the gaps between reader interpretations of modern poetry.
목차 (Table of Contents)
한국어와 베트남어의 한자어 대응 분석을 통한 베트남인 한국어 학습자의 한자어 교육 방안 연구 - 『함께 배워요 한국어 1』의 분석을 중심으로
문법 지식의 층위와 성격 - 원리 중심 문법 교육의 설계를 위한 토대
찌아찌아어와 한국어의 자음 체계 대조 - 유형적 보편성의 관점에서