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      KCI등재

      유아교육기관 교사의 사회자본이 협력과 역할수행에 미치는 영향에 관한 연구 = A Study on the Effects of Social Capital on Collaboration and Role Performance of Early Childhood Teachers

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      https://www.riss.kr/link?id=A108110023

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The purpose of this study was to verify the effects of social capital on collaboration and role performance of workers in early childhood education institutions, and the moderating effects of social support in these influence relationships. Therefore,...

      The purpose of this study was to verify the effects of social capital on collaboration and role performance of workers in early childhood education institutions, and the moderating effects of social support in these influence relationships.
      Therefore, based on the literature study, research hypotheses and measurement items were developed, and a questionnaire was conducted targeting early childhood teachers in the metropolitan area. A total of 304 copies of data were collected, and the hypothesis was verified by statistical analysis.
      As a result of the study, social capital was found to have a positive effect on cooperation and role performance. In addition, cooperation was found to have a positive effect on role performance. And it was found that social support had a moderating effect on the relationship between social capital and role performance.
      The significance of this study is that it suggests a direction for the qualitative improvement of early childhood education by confirming the importance of social capital formation and cooperation through this study in the early childhood education field.

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      국문 초록 (Abstract)

      본 연구는 유아교육기관 종사자의 사회자본이 협력과 역할수행에 미치는 영향과 이들 영향관계에서 사회적 지지의 조절적 영향에 대하여 검증하고자 하였다. 이를 위해 문헌 연구를 바탕으...

      본 연구는 유아교육기관 종사자의 사회자본이 협력과 역할수행에 미치는 영향과 이들 영향관계에서 사회적 지지의 조절적 영향에 대하여 검증하고자 하였다.
      이를 위해 문헌 연구를 바탕으로 연구가설 및 설문을 개발하고, 수도권 소재 유아교육기관에 종사하는 유아교사를 대상으로 설문을 실시하여 총 304부의 자료를 수집하고, 이를 통계적으로 분석하여 가설을 검증하였다.
      연구결과 사회자본은 협력과 역할수행에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 협력은 역할수행에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 사회자본과 역할수행 간의 관계에서 사회지지는 조절적 영향을 미치는 것으로 나타났다.
      본 연구를 통하여 유아교육현장에서 사회자본 형성과 이를 통한 협력의 중요성을 확인함으로써 유아교육의 질적 향상을 위한 방향성을 제시하였다는 점을 본 연구의 의의라 할 수 있다.

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      참고문헌 (Reference)

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      8 류경희 ; 강상, "유아교사의 정서지능, 동료교사 협력관계, 부모-교사 협력관계와 교사효능감 간의구조모형 분석" 한국유아교육ㆍ보육복지학회 19 (19): 203-225, 2015

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      10 이은화, "유아교사론" 양서원 1995

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      8 류경희 ; 강상, "유아교사의 정서지능, 동료교사 협력관계, 부모-교사 협력관계와 교사효능감 간의구조모형 분석" 한국유아교육ㆍ보육복지학회 19 (19): 203-225, 2015

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      13 곽영우, "예비 교원을 위한 교사론" 교육과학사 1997

      14 이지영 ; 정혜욱, "신문 사설에 나타난 보육정책 담론 텍스트 분석" 한국유아교육학회 39 (39): 55-86, 2019

      15 박우순, "사회자본의 몇 가지 논점에 대한 평가" 4 : 35-54, 2004

      16 김길한, "보육교사의 직무태도와 보육서비스품질의 관계 : 조직사회자본의 매개효과분석" 계명대학교 대학원 2016

      17 이은주 ; 김정미, "보육교사의 직무스트레스가 역할수행에 미치는 영향 :회복탄력성의 매개효과를 중심으로" 교육연구소 26 (26): 801-822, 2020

      18 박성애, "보육교사의 조직 지원 인식, 역할수행과 교사전문성 간의 관계" 교육연구소 25 (25): 689-705, 2019

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      20 박성애 ; 박수진, "보육교사의 역할수행 관련 정의적 특성에 관한 연구" 교육연구소 25 (25): 663-686, 2019

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      2026 평가예정 재인증평가 신청대상 (재인증)
      2020-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2017-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2015-02-27 학회명변경 한글명 : 한국국제경상교육학회 -> 글로벌경영학회
      영문명 : Korea Academy of International Business Education -> Academic Society of Global Business Administration
      KCI등재
      2015-02-27 학술지명변경 한글명 : 國際經商敎育硏究 -> 글로벌경영학회지
      외국어명 : International Business Education Review -> Global Business Administration Review
      KCI등재
      2013-07-29 학회명변경 영문명 : 미등록 -> Korea Academy of International Business Education KCI등재
      2013-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2012-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2011-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
      2010-01-01 평가 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) KCI등재후보
      2008-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.63 0.63 0.6
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.53 0.44 0.53 0.16
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