지각된 부모의 양육태도가 자녀의 진로의식, 학업성취, 행복감에 미치는 효과 = Influence of perceived parenting attitudes on happiness, career awareness and academic achievement

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to see how parenting attitudes, career awarenss, academic achievement and happiness are related and to investigate the effect of parenting attitudes on career awareness, academic achievement and happiness. The study surveyed 184 students in the second or third grade of academic high school in Gyeonggi Province with three kinds of questionnaires.
Three kinds of questionnaires are the survey of parenting attitude that children recognize, which was developed by Huh, Myoyeon(1999), career maturity measurement developed by Lee, Gihak(1997) and Satisfaction with Life Scale by Diener.E (1985). For students' scholastic achievement, the study used the final exam grade of three subjects - Korean, math and English - in the first semester. Collected survey results were statistically analyzed using SPSS 18.0. and were processed through correlation analysis and stepwise regression analysis.
The following is the summary of the study result.
First, this study showed that parenting attitudes were correlated with career awareness, academic achievement and happiness of adolescents. Father's parenting attitude is positively related to academic achievement and happiness and negatively related to career awareness. Mother's parenting attitude is negatively related to career awareness, academic achievement and happiness.
Second, father's inconsistent and controlling attitudes highly affected adolescents' career awareness. The lower inconsistent attitude father has and the higher controlling attitude father has, the higher career awareness adolescent shows. On the other hand, mother's parenting attitude has no relation to adolescents' career awareness. This result shows that father has a greater effect on the development of career awareness than mother.
Third, all of father's parenting attitudes, his abusive and overly expectant attitudes affected adolescents' academic achievement. The higher abusive attitude the father has and the lower expectant attitude the father has, the higher adolescents' academic achievement becomes. All of mother's parenting attitudes, her abusive and overly expectant attitudes affect adolescents' academic achievement in the same way as the father's. One difference between those is that 3 percent of influence exists - father, 8 percent and mother, 11 percent.
Finally, father's intervening attitude affected adolescents' happiness the most and then expectant and neglecting attitude come in the second and third position. The more father intervenes, the less he expects and the more he neglects, the happier adolescents feel. However, in the case of mother, the adolescents feel much happier when she shows lower affection and expectation towards her daughter or son.
Based on the results above, rearing attitudes of parents, career awareness, academic achievement, happiness were correlated and each sub-variable of rearing attitudes of parents affect career awareness, academic achievement and happiness with different degree. In addition, by comparing the results of this study and other previous studies, it is recognized that further study should be conducted under the condition of discriminating genders of subjects so that more specific and useful data could be offered to counselors and parents for effective guidance of adolescents.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 경기도 소재 인문계 고등학교 학생을 대상으로 하여 지각된 부모의 양육태도가 고등학생 자녀의 진로의식, 학업성취 및 행복감에 미치는 관계를 파악하고 부모의 양육태도 중 어떠한 변인이 각각 고등학생 자녀의 진로의식, 학업성취 및 행복감에 가장 크게 영향을 미치는 지 살펴보는데 연구의 목적을 두었다.
연구 목적을 위해 경기도 지역의 인문계 3개 고등학교 2학년 및 3학년 남녀학생 184명을 대상으로 자기 보고식 설문 조사를 실시하였다. 측정도구로는 부모의 양육태도검사(허묘연, 1999), 진로태도성숙검사(이기학, 1997), 행복감 척도(Diener, 1985)를 사용하였고 학업성취도 분석을 위해서 학생들의 1학기 기말고사 성적 등급중 국어, 수학, 영어 성적만을 사용하였다. 수집된 설문 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 활용하여 상관분석과 단계적 회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 본 연구에서 부모의 양육태도와 진로의식, 학업성취 및 행복감 간에는 정적 혹은 부적 상관이 있는 것으로 나타났다. 아버지의 양육태도는 청소년의 학업성취와 행복감과는 정적 상관을 나타냈으며 진로의식과는 부적 상관을 나타냈다. 어머니의 양육태도는 청소년의 행복감, 진로의식, 학업성취와 부적 상관을 나타냈다.
둘째, 아버지의 양육태도 중에서 비일관성과 감독의 태도가 고등학생의 진로의식에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 비일관성이 낮을수록, 감독하는 성향이 높을수록 고등학생의 진로의식이 높아지는 것으로 나타났다. 반면에, 어머니의 양육태도 중 그 어떠한 요인도 아버지의 경우와는 다르게 고등학생의 진로의식과 관계가 없는 것으로 나타났다. 고등학교 시기의 청소년의 진로의식발달은 아버지가 어머니보다 더 중요한 영향을 미치고 있음을 본 연구대상을 통해 확인되었다.
셋째, 아버지의 양육태도 중에서 학대와 과잉기대의 태도가 고등학생의 학업성취에 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 학대하는 성향이 높을수록, 과잉기대의 태도가 낮을수록 학업성취가 높아지는 것으로 나타났다. 이와 마찬가지로 어머니의 양육태도 중에서도 과잉기대와 학대하는 태도가 고등학생의 학업성취에 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 어머니의 과잉기대의 태도가 낮을수록, 학대하는 성향이 높을수록 학업성취가 높아지는 것으로 나타났다. 다만, 아버지의 양육태도가 연구된 고등학생의 학업성취에 미치는 총 변량은 8%, 어머니의 양육태도가 연구된 고등학생의 학업성취에 미치는 총 변량이 11%로서 3%의 영향력 차이만 보일 뿐이다.
넷째, 아버지의 양육태도 중에서 과잉간섭이 연구된 고등학생의 행복감에 영향을 미치는 것으로 나타났으며 그 다음으로 과잉기대 및 방치하는 태도가 행복감에 유의하게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 아버지의 양육태도 중 과잉간섭이 클수록, 과잉기대가 적을수록, 방치하는 성향이 클수록 고등학생의 행복감이 높은 것으로 나타났다. 그러나 어머니의 양육태도 중에서 애정과 과잉기대가 고등학생의 행복감과 유의한 관계가 있는 것으로 나타나, 어머니의 애정과 과잉기대의 태도가 낮을수록 행복하다는 결과가 나왔다.
이상의 결과를 종합해 볼 때, 부모의 양육태도가 고등학생 자녀의 진로의식, 학업성취 및 행복감과 유의미한 상관관계가 있음을 확인하였고, 진로의식, 학업성취 및 행복감에 영향을 미치는 하위 변인이 아버지와 어머니의 양육태도에서 상이하게 나타났으며, 하위 변인이 동일한 경우에는 그 설명력에서 차이가 있음을 확인했다. 선행연구와의 비교 검토를 통해서는 성별에 따른 차이가 구별된 조건에서 연구를 진행하여 각기 다른 진로의식, 학업성취 및 행복감을 설명하여 보다 효율적인 학생지도 및 부모 상담 자료를 제공할 수 있음을 확인했다.