창의성을 기르는 언어활동 프로그램 적용에 관한 연구 = A study on Creativity developing program with Korean language activities

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 러시아에서 개발된 창의성 프로그램을 국어과의 언어교육에서 적용해 보고, 그 효과를 검증하는 데 그 목적을 두고 있다. 러시아에서 개발된 언어교육 창의성 프로그램은 언어 중심 활동을 통해 아동의 창의성을 개발시키고자 하는 것이어서 그것을 우리나라에 적용해 볼 경우 국어 교육을 통하여 아동의 창의성을 신장시킬 가능성을 탐색해 볼 수 있다. 지금까지의 연구 결과물을 보아도 알 수 있겠지만 창의성과 관련한 이론이나 프로그램들은 우리나라에서 독자적으로 개발된 경우는 찾아보기 어렵고, 주로 미국의 창의성 프로그램을 소개하는 수준에서 이루어져 왔다. 이런 점에서 볼 때 미국의 창의성 연구 외에 다른 나라의 창의성 연구나 창의성 프로그램을 탐색해 보고 그것을 우리나라에 적용 가능하도록 재 구안하는 일은 창의성 연구의 폭과 다양성을 진작시키는 데 기여할 수 있다고 본다. 또한 언어활동 프로그램을 적용하는 과정에서 나타나는 아동 활동의 질적 관찰은 프로그램 수행과 관련하여 아동의 창의성이 발현되는 모습을 구체적으로 살펴볼 수 있게 하는 장점이 있다. 본 연구는 바로 이런 장점을 꾀하고자 하여 양적 검증 외에도 질적 검증을 아우름으로써, 창의성 개발을 위한 프로그램의 개발 방향 및 구안에 관하여 좀더 구제적인 제언을 하고자 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study has the purpose to verify of the effect of the creativity development program and to apply of this program the Korean language area. This project will help to development of children\ s creativity through language activity, we can find a new provability to expand of creativity of children when we applied that on the educational field. The applied program of this study can helps children to learn the basic rule of knowledge and make a new method and apply to various situations, in while the children always had thought that it was difficult to manipulate for them with study of \ nature of language\ and indicate the difference between language and other symbol structure. In this process, the applying of this program to children, they produce the several case of aspect to expand their creativity and it gives the useful meaning. This study\ s principle gave to us some of advices to get a new direction what creativity development plan to improve of creativity on base of this study\ s result. First, When children are trying to solve any studying subject, they have to find a essential of basic principle before anything to do. Second, essential of basic principle of several existing condition, that means They have to instructed by teacher to get some information need to make the problem solving strategy, while they have to find them by themselves. Third, teacher have to need to realize that existing situation what children face to each cases is not need to studying object, but that is one of the way to studying to get the essential principle of these symptom what how to made.

목차 (Table of Contents)

• 1. 연구 필요성 및 목적
• 2. 연구의 내용 및 방법
• 3. 이론적 배경
• 4. 언어활동 프로그램의 적용
• 5. 결과 및 논의