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      창의적 체험활동 경험에 대한 중학생 인식 연구 -자율활동을 중심으로- = A Study on Middle School Students’Perception of the Experience in Creative-Experiential Activities : Focused on Autonomous Activity Curriculum

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      https://www.riss.kr/link?id=A106278307

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The purpose of this study is to explore students' experiences and perception on creative- experiential activities in middle schools. Based on this aim, research questions were set up as follows; What activities are provided for students regarding to ...

      The purpose of this study is to explore students' experiences and perception on creative- experiential activities in middle schools. Based on this aim, research questions were set up as follows; What activities are provided for students regarding to ‘autonomous activity curriculum’ and what do they gain from those experiences? To solve research problems, in-depth interviews were conducted with 25 middle school students. In this study, the researcher applied the 'Hermeneutics Phenomenology' method proposed by Colaizzi(1978) in order to interpret the implications of interviewee. Based on the results, I suggested the followings necessary to stimulate creative experiential experience in schools. First, the creative experiential activity curriculum should operate with an emphasis on the inner experiences of students. To do so, it is necessary to remove unessential formalities in operating creative-experiential activities. Second, with the increasing importance of autonomous activities, efforts will be needed at various levels, including teacher interest, curriculum design, and school culture, to ensure educational meaningful experiences of autonomous activities at schools. Finally, various academic researches are needed on creative-experiential activities.

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      참고문헌 (Reference)

      1 지은희, "현장체험학습에 적극적인 “열혈” 과학교사들에 대한 사례 연구" 이화여자대학교 2016

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      3 김난영, "학생자치활동과 학생권리 실현" 가톨릭대학교 사회복지대학원 2002

      4 배경내, "학생 인권 침해에 관한 연구 : 고등학교를 중심으로" 延世大學校 大學院 1998

      5 박창언, "학교폭력 예방교육의 교육과정 법제화 방안 탐색" 한국열린교육학회 22 (22): 229-247, 2014

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      8 교육부, "초, 중등 교육과정 총론. 교육부 고시 제 2015-80호 별책 1"

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      1 지은희, "현장체험학습에 적극적인 “열혈” 과학교사들에 대한 사례 연구" 이화여자대학교 2016

      2 이남인, "현상학과 질적연구" 한길사 2014

      3 김난영, "학생자치활동과 학생권리 실현" 가톨릭대학교 사회복지대학원 2002

      4 배경내, "학생 인권 침해에 관한 연구 : 고등학교를 중심으로" 延世大學校 大學院 1998

      5 박창언, "학교폭력 예방교육의 교육과정 법제화 방안 탐색" 한국열린교육학회 22 (22): 229-247, 2014

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      2016 2.12 2.12 1.99
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.78 1.71 2.408 0.47
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