읽기 교육에서의 게임화(Gamification)의 적용 가능성 탐색 = Exploring the applicability of gamification in reading instruction

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 게임화의 교육적 적용을 논한 문헌과 유관 개념을 검토함으로써 읽기 교육에서 게임화의 적용 가능성을 탐색하는 연구이다. 본 연구에서는 교육 게임화의 층위를 게임이 아닌 맥락에서 게임의 요소를 적용하는 협의의 교육 게임화와 교육 목표에 따라 교수 설계에 게임 설계의 원리를 적용하는 광의의 교육 게임화로 구분했다. 더불어 읽기 교육에서 교육 게임화를 적용함으로써 얻을 수 있는 이점을 읽기 몰입 이론과 독자의 읽기 경험 풍요화를 중심으로 논했다. 마지막으로 본 연구는 협의의 교육 게임화와 광의의 교육 게임화를 읽기 교육에서 적용할 수 있는 구체적인 방안을 사례와 함께 제시했다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study explores the potential application of gamification in reading instruction and reviews the literature and related concepts on the educational use of gamification. This study distinguishes between two levels of educational gamification: a microscopic level, which involves applying game elements to non-game contexts, and a macroscopic level, which incorporates game design principles into instructional design based on educational goals. Additionally, the study discusses the benefits of applying educational gamification in reading instruction, focusing on enhancing reading engagement and enriching the reading experience. Finally, this study presents specific ways to apply both narrow and broad educational gamification in reading education, illustrated with examples.