IT와 아동교육 환경의 변화 교육기관-가족-지역사회 관계의 재구조화

목차 (Table of Contents)

• 요약문 /5
• 제1장 들어가는 글 /9
• 제1절 연구의 배경 /9
• 제2절 연구내용 및 방법 /11
• 제2장 IT와 아동교육 환경의 변화: 배경적 논의 /13
• 제1절 “아동기의 문화 정치학”(Cultural Politics of Childhood) /13
• 1. 아동기에 대한 다양한 규정 방식 /15
• 2. 아동 및 아동기의 이론화 /22
• 3. 아동기의 “문화 정치학”: 가족 사례를 중심으로 /25
• 4. 아동기의 사회학적 이해 /30
• 제2절 IT 도입과 아동교육 환경의 관계 /39
• 1. 새로운 IT의 등장과 교육환경의 변화 /39
• 2. IT 도입이 아동교육에 미치는 함의 /44
• 제3장 IT와 아동교육 환경에 대한 실증적 분석 /52
• 제1절 통계로 본 아동 /52
• 제2절 On-line상의 아동교육 사이트 내용분석 /61
• 1. 사이트 분석 /61
• 2. 분석결과 요약 /81
• 제3절 아동교육 현장에서 활용되고 있는 IT: 심층면접과 사례연구 /85
• 1. 아동교육 현장에서 IT의 활용 현황에 대한 의견 /87
• 2. 엄마들이 아동을 위해 활용하고 있는 IT: 포커스 그룹 토의 /902
• 3. 아동양육의 주체인 엄마 역할의 혼란 /93
• 제4장 외국의 사례: 영국의 아동교육과 IT /99
• 제5장 교육기관－가족－지역사회의 재구조화 /105
• 제1절 아동지원을 위한 교육기관－가족－지역사회의 재구조화 탐색 /106
• 1. 아동의 입장에서 요구되는 지원 및 정책적 함의 /107
• 2. 부모의 입장에서 요구되는 지원 및 정책적 함의 /108
• 3. 교육기관의 역할 /109
• 제2절 아동의 미래를 위한 과제 /109
• 제3절 IT와 아동교육 환경의 트랜드 예측 /113
• 참고문헌 /116