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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      커어즌의 敎育改革政策 = G.N. Curzon's Educational Reform in India

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      https://www.riss.kr/link?id=A2058988

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      국문 초록 (Abstract)

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      우리가 인도 총독으로서의 커어즌(G.N. Curzon)의 공무활동의 성과를 평가하는 경우에는 아직까지도 논란을 불러 일으킬 만한 부분이 많다. 1898년 12월로부터 1905년 11월까지의 약 7년간에 걸치는 그의 재임기간은 그의 정력적인 활동으로 광범위한 분야에서 개혁이 전개되었거니와 그것의 성과내지는 공과에 대해서는 긍정적인 평가에 못지 않게 부정적인 것도 찾아 볼 수 있는 것이다.
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      우리가 인도 총독으로서의 커어즌(G.N. Curzon)의 공무활동의 성과를 평가하는 경우에는 아직까지도 논란을 불러 일으킬 만한 부분이 많다. 1898년 12월로부터 1905년 11월까지의 약 7년간에 걸치...

      우리가 인도 총독으로서의 커어즌(G.N. Curzon)의 공무활동의 성과를 평가하는 경우에는 아직까지도 논란을 불러 일으킬 만한 부분이 많다. 1898년 12월로부터 1905년 11월까지의 약 7년간에 걸치는 그의 재임기간은 그의 정력적인 활동으로 광범위한 분야에서 개혁이 전개되었거니와 그것의 성과내지는 공과에 대해서는 긍정적인 평가에 못지 않게 부정적인 것도 찾아 볼 수 있는 것이다.

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