금지부사의 의미적 특성과 한국어교육 = The Semantic Characteristics of Korean Prohibitive Adverb and Korean Language Education

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The prohibitive intensity of prohibitive adverbs is so high and the politeness of them is so low that we it is necessary for us to be careful when we use or teach them. If foreigners learning Korean express them without carefulness, they may ruin the relationship between them and the hearers. That is the reason why we have hardly taught them to foreigners. But they may confront situations where they must understand or express prohibitive adverbs. This means that we should study their characteristics and prepare teaching and learning methods of them.
Because 'Prohibition' has traditionally been regarded as only a part of 'Negation,' it is almost impossible for us to find such studies that revealed enough information of prohibitive adverbs. In this paper, I tried to make a list of them and revealed their semantic characteristics. Then I conducted a DCT(Discourse Completion Test) on 210 Korean native speakers to study how they use the prohibitive adverbs. Finally, on the basis of all the consideration, I proposed the teaching and learning methods of them. Namely I selected 'kuman' for the education of expression and 'cakcak' for the education of understanding. I also selected 'cektanghi' even though we cannot define it as a prohibitive adverb, because we need it for controlling the intensity of prohibition and politeness. Furthermore, on the basis of the semantic features of the words, I proposed the details of educational contents.

참고문헌 (Reference)

1 이준호, "화용론적 관점에서 본 의문문 교육 연구 －한국어 교재에 나타난 의문문을 중심으로－" 국제한국어교육학회 19 (19): 281-306, 2008

2 김정숙, "한국어와 한국어교육" 한국문화사 2008

3 이은희, "한국어 행위 지시 표현 교육 연구 - 의문형 표현을 중심으로" 한국문법교육학회 16 : 241-272, 2012

4 김영란, "한국어 금지 표현의 교수 방법" 국제한국어교육학회 10 (10): 171-119, 1999

5 이은희, "한국어 금지 표현 교육 연구" 고려대학교 대학원 2013

6 이은희, "한국어 교육을 위한 명령형 어미 연구 －사용 실태 분석을 통한 교육 내용 구성 관점에서－" 청람어문교육학회 (40) : 71-95, 2009

7 고석주, "학습자 말뭉치에서 조사 오류의 특징" 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 27 : 543-570, 2002

8 김진해, "분포를 통한 부사 '그만'의 중의성 해소 연구" 담화·인지언어학회 11 (11): 43-64, 2004

9 김양진, "부정의 기능동사 '않-/안하-', '못하-'의 설정에 대하여" 한국어학회 35 : 195-217, 2007

10 박형우, "부정문의 중의성과 동의성 양상에 대한 연구" 청람어문교육학회 (35) : 129-153, 2007

11 박영준, "명령문의 개념과 범주" 30 : 331-349, 1991

12 김남길, "담화중심의 한국어 문법교육이란" 한국문법교육학회 161-180, 2012

13 박석준, "담화 문법과 한국어 문법 교육" 471-484, 2010

14 장경희, "국어 지시 표현의 유형과 성능" 한국어의미학회 15 : 51-70, 2004

15 구현정, "공손법의 실현 양상" 담화·인지언어학회 11 (11): 1-24, 2004

16 大平佳和, "行爲指示型疑問文の依賴用法にする一考察" 24-40, 1999

17 加藤重廣, "日本語語用論の しくみ" 硏究士 2004

18 尾崎奈津, "日本語の否定命令文をめぐって" 3 (3): 2007

19 柏崎雅世, "日本語における行爲指示型表現の機能" くろしお出版 1 : 1993