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이 학술지의 논문 검색
Evaluating Informal STEM Education: Issues and Challenges in Context
Sue Allen; Karen Peterman Jossey-Bass 2019 p.17-33
Direct and Unobtrusive Measures of Informal STEM Education Outcomes
Alice C. Fu; Archana Kannan; Richard J. Shavelson Jossey-Bass 2019 p.35-57
Shared Measures for Evaluating Common Outcomes of Informal STEM Education Experiences
Amy Grack Nelson; Megan Goeke; Ryan Auster; Karen Peterman; Alexander Lussenhop Jossey-Bass 2019 p.59-86
Equity and Evaluation in Informal STEM Education
Cecilia Garibay; Rebecca M. Teasdale Jossey-Bass 2019 p.87-106
Evaluation Capacity Building for Informal STEM Education: Working for Success Across the Field
Marjorie Bequette; Christopher L. B. Cardiel; Sarah Cohn; Elizabeth Kunz Kollmann; Frances Lawrenz Jossey-Bass 2019 p.107-123
Synthesis of Issues and Future Directions
Alice C. Fu; Archana Kannan; Richard J. Shavelson Jossey-Bass 2019 p.125-131
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
Scopus 데이터의 인용정보를 활용하여 산출되며, Scopus에 등재되지 않은 OA 저널평가에도 유용합니다.