1 이은주, "탐구 기능의 직접적 수업을 위한 탐구 기능 하위 요소 추출" 한국과학교육학회 32 (32): 236-264, 2012
2 이혜원, "초등학생의 과학탐구기능 향상을 위한 명시적이고 반성적인 교수․학습전략 개발 및 적용 -관찰과 분류를 중심으로-" 한국과학교육학회 32 (32): 95-112, 2012
3 홍석준, "중학생의 기초 탐구 기능 이해를 위한 명시적 교수∙학습 전략의 개발 및 적용 사례 분석" 한국과학교육학회 31 (31): 641-662, 2011
4 김경순, "중학교 과학 ‘물질의 구성’ 단원에서 과학사 소재를 활용한 명시적ㆍ반성적 과학의 본성 수업의 효과" 한국과학교육학회 28 (28): 89-99, 2008
5 오영린, "제7차와 2007 개정 교육과정의 중학교 과학 교과서 ‘식물의 영양’관련 단원의 탐구활동 비교" 과학교육연구소 36 (36): 35-48, 2012
6 이형철, "자유탐구 수업이 초등학생의 과학적 태도 및 과학탐구능력에 미치는 영향과 지도교사들의 자유탐구에 대한 인식 조사" 과학교육연구소 34 (34): 405-420, 2010
7 변선미, "자유 탐구 활동에 대한 중학생들의 인식 및 자유 탐구 활동이 중학생들의 과학 탐구능력에 미치는 영향" 한국과학교육학회 31 (31): 210-224, 2011
8 이혜정, "과학적 관찰 전략을 적용한 과학수업에서 초등학교 6학년 학생들의 관찰지식 생성에 대한 연구" 한국과학교육학회 30 (30): 13-26, 2010
9 한수진, "과학 탐구의 본성에 대한 명시적-반성적 탐구 학습 프로그램의 영향" 대한화학회 57 (57): 115-126, 2013
10 김유향, "과학 탐구 사고력 측정을 위한 서술형 평가 도구 개발" 한국생물교육학회 40 (40): 167-177, 2012
1 이은주, "탐구 기능의 직접적 수업을 위한 탐구 기능 하위 요소 추출" 한국과학교육학회 32 (32): 236-264, 2012
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