스마트폰 이용이 청소년 성 인식에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

당신은 오늘 하루 스마트폰을 얼마나 사용하셨습니까? 스마트폰 이용이 우리 생활에 미치는 영향을 양날의 검과 같다는 비유를 하고 싶다. 스마트폰을 이용하면서 우리 일상생활은 많은 변화를 가지고 왔다. 하지만 그 편안한 일상생활을 뒤로하고 어두운 그림자를 지으며 스마트폰이 이용된 불법과 범죄에 악용되고 있는 단면을 보여주기도 하고 있다.
스마트폰은 통신기기를 넘어서 미디어 매체로서의 역할을 하고 있다.
최근 모바일의 확장과 함께 소비시장이 급속도록 커지고 있는 가운데 스마트폰에 대한 보급 또한 역시 빠르게 변화하고 있다. 이처럼 스마트폰이 생활의 중요한 미디어가 된 현실 속에서 특히 접근 제약이 적은 스마트폰의 음란물에 대한 이용에 따른 청소년들의 성적호기심과 성에 대한 인식의 변화에 대한 청소년들의 과도한 이용에 대한 사회적 논의가 활발해지고 있다. 청소년들의 스마트폰 이용은 가정내에서 사용하는 PC보다는 스마트폰을 이용하여 음란물을 시청하는 것이 부모님의 감시나 통제 속에서 자유롭다. PC는 가족구성원들이 자유롭게 이용하지만 스마트폰은 혼자만 사용할 수 있고 방이라는 내 개인적인 공간에서 자유롭게 이용 할 수가 있다. 특히 미디어 매체로 인하여 스마트폰이 광범위하게 보급됨과 동시에 청소년들은 기성세대의 성문화에 노출에 아무런 여과장치 없이 무분별하게 성 문화를 받아들이고 있다.
연구자는 사회적으로 문제가 발생하고 있는 청소년들의 스마트폰 사용 실태에 대해서 분석을 실시하였으며, 더 나아가 스마트폰이 청소년의 성 인식에 대한 어떠한 영향을 미치는지에 대한 문제를 살펴보았다. 연구는 스마트폰 이용이 청소년 성 인식에 미치는 영향 그리고 스마트폰을 이용하는 청소년들의 음란물 접속 실태조사에 관한다.
최근 2007 미술과 교육과정에서 최초로 시각문화미술교육을 강조하기 시작했다. 시각문화미술교육에서 강조 하는 것은 정보를 올바로 취사선택하고 이를 읽고 매체에서 조직하는 비주얼리터러시 교육이다. 이에 따라 연구자는 영상정보 교육차원에서 시각미술교육과 변화되는 교육환경에 맞추어 다양한 시각적 이미지를 통해서 학생들의 미적 체험과 비평능력을 키우며, 정보화 사회로의 변화에 따른 매체환경과 사회구조의 변화 속에서 앞으로 청소년들이 스마트폰을 선용할 수 있는 시각문화 미술교육 측면에서 기초연구를 하고자 한다.
본 연구는 스마트폰을 통한 음란정보활용이 청소년 성 인식에 미치는 영향을 파악해보기 위해 인천시 관내 남자고등학교와 여자고등학교 학생을 조사대상으로 설문조사를 실시하여, 스마트폰을 이용하는 청소년들이 음란물 이용에 대한 의식 및 태도를 알아보고, 성문화에 대한 정립에 기여할 기초적인 자료를 제공하는데 그 목적을 두고 있다. 설문지는 총 412부를 배포 하였으며, 그 중 350부를 회수하였고, 회수된 설문지 중 응답이 불성실한 설문지 20부를 제외한 총 330부가 최종분석에서 사용되었다.
스마트폰 이용이 청소년 성의식에 미치는 영향에 대해 알아보기 위하여 23개의 항목의 응답에 따른 요인을 ‘일반적인 질문’, ‘성에 관한 질문’, ‘스마트폰에서 경험하는 성에 대한 질문’, ‘스마트폰으로 음란물 시청 후 변화된 생각과 행동에 대한 질문’으로 총 4가지의 요인으로 분류하였다.
스마트폰 이용이 청소년 성 인식에 미치는 영향에 대한 연구결과, 청소년들이 음란물을 처음 접한 시기는 중학교가 62.7%로 가장 많았고, 음란물을 중학교 때 처음 접한 학생들은 친구로부터 음란물을 처음 접하였고, 고등학교 때 처음 접한 학생들은 광고와 스마트폰 검색을 통해 음란물을 접하였다. 음란정보 접촉은 스마트폰 및 인터넷 검색을 통해 일어났는데, 그 비율은 41.2%로 나타났다. 이 수치는 교육적으로 상당히 의미가 있는 자료이다.
본 연구에서 나타난 결과를 참고하여, 스마트폰이 청소년 성 인식에 영향을 정확히 분석하고 앞으로 확산될 문제에 관해 여러 측면에서의 다각적이고 효과적인 대응방안에 대한 집중적인 연구가 필요하다고 보며, 본 연구에서 나타난 결과를 참고·보안하여 향후 폭넓은 관점에서 활용 될 수 있길 바라며, 후속 연구에 참고가 될 수 있을 것으로 기대된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구대상과 범위한정 5
• 3. 용어의 정의 5
• Ⅱ. 스마트폰의 개념과 청소년의 성문화 10
• 1. 스마트폰의 개념 10
• 2. 스마트폰의 사용 기능 13
• 1) 웹서핑 13
• 2) 애플리케이션 14
• 3) 엔터테이먼트 14
• 4) SNS 14
• 5) 교육, 학습 15
• 6) 오피스 활용, 재택근무 16
• 7) 금융(주식, 쇼핑, 은행) 16
• 8) 주거환경(스마트폰을 이용하여 주거공간 컨트롤) 17
• 3. 시각문화 미술교육 측면에서의 스마트폰 19
• 1) 표현도구로서의 스마트폰 19
• 2) 시각문화 비평교육에서의 스마트폰 22
• 4. 성문화 접촉 통로로서의 스마트폰(애플리케이션/SNS) 25
• Ⅲ. 청소년의 성의식에 관한 이론적 배경 33
• 1. 성의 개념의 변천 33
• 2. 청소년의 발달과 성 36
• 1) 청소년 발달적 특징 36
• 2) Freud, Hurlock학자를 통한 인간의 성의식 발달 단계 39
• (1) Freud의 성 의식 발달 단계 39
• (2) Hurlock의 이성애 발달 단계 42
• 3. 청소년의 성인식과 성적태도 48
• 4. 청소년의 성 음란물에 대한 태도 51
• 5. 선행연구 52
• 1) 청소년들의 스마트폰 휴대 실태 52
• 2) 청소년들의 스마트폰 활용 정도 54
• 3) 선행연구를 통해서 본 청소년 성문화 연구 실태 58
• 4) 교육과정에서 성교육 59
• Ⅳ. 스마트폰을 통한 청소년의 성 정보 접속실태 조사 61
• 1. 연구방법 61
• 1) 연구대상 61
• 2) 자료분석 65
• 2. 연구결과 및 논의 66
• 1) 성에 관한 질문 66
• 2) 스마트폰에서 경험하는 성 77
• 3) 스마트폰으로 음란물 시청 후 변화된 생각과 행동 99
• Ⅴ. 결론과 시사점 110
• 참고문헌 114
• 부록 [설문지] 122
• Abstract 129