에듀테인먼트 개념을 적용한 리듬 학습 중심의 감상수업 지도 방안 : 리듬액션 게임을 활용하여

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 중학교 음악 수업에서 학습자 스스로 음악에 흥미를 가지고 음악을 즐기며 몸으로 경험할 수 있는 감상 활동을 개발하기 위해 에듀테인먼트를 적용한 리듬 학습 중심의 감상 수업 지도 방안을 개발함이다. 연구의 목적을 달성하기 위해 에듀테인먼트와 켈러의 학습동기 이론, 에듀테인먼트의 콘텐츠로 선정된 리듬액션 게임, 리듬 교육과 감상 지도에 관한 이론적 배경을 탐색하였다. 다음으로 다양한 리듬액션 게임 중 감상수업에서 활용하기 적합한 게임을 선정하기 위해 구글 플레이 스토어와 앱 스토어에 출시되어있는 22종의 리듬액션 게임을 비교하였다. 이를 통해 선정된 리듬액션 게임은 <Pianista>이며 선정된 게임의 구성과 수록곡을 분석하였다. 이후 교과서와 연계하여 현장 적용에 더욱 용이하도록 지도 악곡을 선정하였다. 지도 악곡의 선정을 위해 먼저 2015개정 중학교 음악 교과서의 감상 영역을 고찰하여 리듬의 학습이 제시된 감상 악곡을 분류하였다. 분류된 악곡과 <Pianista>의 수록곡을 비교하여 연구에 적용할 수 있는 3개의 지도 악곡을 선정하였다. 선정된 지도 악곡은 모차르트<작은 별 변주곡>, 슈베르트<마왕>, 쇼팽<피아노 연습곡, Op.25-11>이다. 지도 악곡의 수업 지도안에 체계성을 더하기 위해 학습동기 이론을(ARCS) 적용한 수업 지도안을 개발하였고 이를 적용하여 감상수업 지도 방안을 개발하였다. 본 연구는 음악 감상 수업에 있어서 반드시 필요한 ‘악곡에서의 음악 요소가 어떻게 구성되어있는지 의미를 정확하게 파악하는 과정’을 리듬액션 게임을 통해 쉽고 즐겁게 학습할 수 있음을 증명하였다. 리듬액션 게임을 통한 공감각적 체험과 경험을 바탕으로 학습자는 악곡에 대한 이해를 높일 뿐만 아니라 음악을 일상생활에서 활용하고 즐기며 생활화하는 태도를 가질 수 있을 것이라 기대한다. 또한 21세기 교육의 흐름에 맞추어 다양한 감상 수업의 교수방법 개발 및 연구가 활발하게 이루어지고 보다 체계적인 음악교육 플랫폼이 구축되기를 기대한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 01
• 1. 연구의 필요성 및 목적 01
• 2. 연구의 내용 및 방법 05
• 3. 연구의 범위 및 제한점 05
• 4. 선행 연구 고찰 06
• Ⅱ. 이론적 배경 15
• 1. 에듀테인먼트(Edutainment) 15
• 2. 켈러의 학습동기 설계이론(ARCS) 21
• 3. 리듬액션 게임(Rhythm Action Game) 30
• Ⅲ. 리듬액션 게임을 활용한 감상 지도방안 34
• 1. 리듬액션 게임 비교 및 선정 34
• 2. 지도악곡의 선정 47
• 가. 2015개정 중학교 음악교과서의 감상영역 고찰 48
• 나. 지도 악곡의 리듬 분석 53
• 다. 기존 리듬 감상 지도 고찰 62
• 3. 리듬 중심의 감상 수업 연계 수업모형 65
• 4. 리듬액션 게임을 활용한 감상 지도방안 70
• 가. 1차시 수업 지도 방안 71
• 나. 2차시 수업 지도 방안 81
• 다. 3차시 수업 지도 방안 88
• Ⅴ. 결론 및 제언 95
• 참고문헌 98
• Abstract 103
• 부록 106